2019-2020年四年级美术下册 放学了1教案 人美版.doc

2019-2020年四年级美术下册 放学了1教案 人美版教材分析本课属于造型表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。2.隐性内容与目标：通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。教学重点与难点重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。学习材料绘画工具、材料教学过程一、说一说放学了：1.展示自己的业余生活照片。2.说一说放学后你的生活。教学意图：通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。二、看一看放学了：1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。2.出示课题：放学了教学意图：通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。三、想一想放学了：1.思考：你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？（人物动态的表现，通过速写来解决。重点解决人物的动态规律、人物动态的画法、四肢、躯干、头部）教学意图：通过调查，了解学生在创作中存在的问题。运用一节课的速写，解决本课创作的难点。四、画一画放学了：1.作业要求：动态生动、突出主题、构图完整2.学生创作，教师辅导。教学意图：明确创作要求，鼓励学生大胆的进行表现与创作。五、赏一赏放学了：1.自评：写出创作感受。2.展示作品，相互欣赏评价。教学意图：培养学生的自我评价能力；学生在交流中相互学习，拓展知识。培养学生的欣赏能力和评价能力，领略绘画创作的喜悦。附送：2019-2020年四年级美术下册 教室里的桌椅教案 沪教版类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：理解桌椅的立体感是由于在一个视角同时看到三个不同的面造成的。学习整体观察的方法，以基本形体概括物象的写生方法表现桌椅的立体感。过程与方法：在观察比较的过程中，学会选择角度和用线条写生的方法。情感态度价值观：通过欣赏有立体感的作品，以及写生教室里的桌椅，感受表现物体立体感的乐趣，培养学生细致观察、乐于表现的学习习惯。教学重点：画出桌椅的立体感。教学难点：桌椅面与桌椅脚的关系。教学准备： 学具：铅画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。教具：记号笔、椅子实物等。作业内容：写生桌椅。教学过程：一、复习与尝试1.让几个学生在不同视点观察桌椅，并到黑板上把它画出来。2.师生共同点评黑板上的画。3.学生在铅画纸上尝试画桌椅。环节设计意图：复习六面体的画法，尝试画桌椅二、交流与理解1.说一说，桌椅在什么视角下立体感最强？2.从哪个角度观察桌椅才显得最有立体感？（让学生到讲台边看边说）3.通过课件展示从六面体到椅子的变化过程，让学生理解从不同视角观察物体产生的不同感受和效果。环节设计意图：观察课件，交流、理解物体的立体原理。三、指导与写生1.出示学生作业，比较、分析辨别对错。2.出示范画：引导注意观察和描绘细节。3.教师示范：确定从某角度观察到的桌面（椅面）的视觉效果，并画下来；再根据观察到的桌椅脚与桌椅面对应位置来画。注意桌椅脚的前后关系，以及各部位的表现。4.教师指导：添加细节是要注意角度产生了变化，细节也会随之产生变化。环节设计意图：教师演示，学生了解写生步骤四、展示与评论1.在黑板上以“一星”、“二星”、“三星”三个区域展示作品。2.自评：根据自己的评价将作业贴到相应的区域内。3.互评：请学生调整三个区域的作业，并说出调整的理由。4.教师讲评。环节设计意图：学会欣赏和评论他人作品