2019-2020年四年级美术下册 会游的玩具 2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级美术下册 会游的玩具 2教案 人教新课标版课堂类型：设计 应用 造型 表现教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会游的简易玩具并画出设计草图。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学重难点：1.了解会游的玩具的运动原理。2.设计制作。教具学具：手工工具、能在水上漂的废弃物。教学过程：一、引导阶段1.展示一些会游的玩具的示范作业，激发学生的浓厚兴趣。2.学生思考为什么示范的玩具能够在水中游动的原理。二、发展阶段1.教师出示一些会游的玩具的设计草图，说明它们的设计思路，教会学生怎样进行能够设计和画设计草图。2.让学生分组商讨各种会游的玩具的设计思路，制作方法和对制作材料的不同要求，如何根据需要选取相应的材料。3.鼓励学生通过想象与构思，画出设计草图并制作出一个会在水中游动的小玩具，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段对玩具进行装饰美化。4.在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，力争设计制作出与别人不同的玩具。5.作业完成后让学生互相评价，欣赏，分小组将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计和制作的好。三、收拾整理指导学生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。四、课后拓展：让学生回家去寻找更多会游的玩具，搞清玩具为什么会游的道理。附送：2019-2020年四年级美术下册 光的魅力 1教案 人教新课标版学习领域（综合探索）课时：2课时。教材分析：本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。教学目标1.引导学生了解光与美术的关系。2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。3.通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。教学重、难点：欣赏、了解光与美术的关系。用纸或其他材料制作作品。用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。教学准备：请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。教学过程：一、感受光的魅力：请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。” “光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。”在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。二、了解光的魅力：教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。三、探究光的魅力：在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。四、布置下一次需要的材料。布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。第二节一、启发思路：教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。二、展示光的魅力：作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时，要注意用电与用火的安全。教学评价能否积极参与教学活动的各个过程。能否了解光与美术的关系。作品是否有创意。札记：作品完成后，我们举办了一次小型的展览，展示学生各自的作品，用电筒来制造光的魅力。互相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。