2019-2020年小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 ang eng ing ong教案.doc

2019-2020年小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 ang eng ing ong教案教学目标：1、 学会后鼻韵母ang eng ing ong ，读准音，认清形 2、学会整体认读音节ying 3、通过眼观,耳听和朗读,感受汉语拼音的整体美和学校学习的乐趣.教学重点:ang eng ing ong 读音教学过程：一、创设情境，复习旧知小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，今天羊村要举行运动会，邀请大家一起去观看，你们想不想去啊？但是羊村村长出了难题，你们有没有信心通过考验啊？请看大屏幕： 一、你会读吗？an en in un un （指名读 开火车读）二、激趣导入，学习新知小朋友们真是太棒了，顺利通过了羊村长的考验。那我们就一起去看比赛吧！ 运动会第一项就是越野跑。瞧，起点到了，只见起点处竖着四块牌子 ang ang队 eng eng队 ing ing队 ong ong队 懒羊羊跑过来问喜羊羊，我们是哪一队的呀？喜羊羊笑着说，你猜一猜？聪明的小羊们，谁猜到了？（ang ang 队）你从哪里看出来的？（喜羊羊的yang 后面的就跟ang一样。）我们来看一下，喜羊羊的yang去掉声母和帽子，就是我们今天要学习的ang.板书教师讲解ang的发音，并示范发音。（学生指名读，开火车读 喜羊羊和美羊羊比赛读）鼓励学生喜羊羊现在请大家帮帮忙，这两个拼音娃娃，出示（an-ang)你发现了什么？（后面有一个g，一个是前鼻音一个是后鼻音)小互动：1、帮老师找朋友 拿出卡片 区别an ang (我的朋友在哪里？an ang )学生指读2、 请两位同学上讲台手拿卡片an g（我是an 我是g 我们就是ang ang ang )在你们的帮助下，喜羊羊跑的可认真了，ang 四声 （出示四声） 一会上坡一会下坡的，现在你们就跟着它一起练习一下吧！（学生先自由练习，在整体练习，考一考同学的熟练程度）教师巡视后，检查自学情况，注意三声 下坡又上坡，可以低头抬头读试试。 羊村的运动会可真热闹呀！吸引了好多好多的小动物来参加，我们看看有哪些小动物啊？（出示图片蜜蜂 孔雀 青蛙）哦，有一只小蜜蜂，一只孔雀，还有一只小青蛙。可是它们三个又犯愁了，因为它们不知道自己是哪一队的？聪明的小朋友们，你们帮帮它们好不好？仔细看看 蜜蜂的feng 去掉声母和帽子就是今天要认识的eng 大家跟老师一起读一读指名读 小组读 开火车读出示图片，多读以后你发现了什么？（这三个也是后鼻音）那下面我们就给孔雀和青蛙加加油吧!看谁能把它们的韵母读准！（学生自由练习读，指名读，全班读，开火车读）现在这三个小动物也加入了比赛，你们帮帮它们上坡下坡吧！（出示图片）天上的老鹰看着喜羊羊们积极的参加运动会，也禁不住飞过来要参加，可是裁判员却告诉它，它既不是ang ang队和eng eng队，也不是ing ing队和ong ong队的，老鹰听了着急得快哭了，这时候羊村长过来告诉它，老鹰老鹰快别哭了，你是整体认读音节队的，赶快回到自己的队伍中去吧！ 3、 教师总结今天羊村的运动会开的可真是热闹啊！小朋友也要向喜羊羊学习，认真努力的练习!附送：2019-2020年小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 ao ou iu教案第一课时教学内容：o ou的四声以及与声母组成的音节。教学目标：1、学会复韵母o 、ou及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母与o 、ou组成的音节，能正确快速拼读。教学重点：o 、ou的发音和书写。教学难点：能正确、快速拼读与o 、ou组成的音节。教学准备：拼音卡片、课件。教学过程：一、激趣导入1、复习3个复韵母。师：同学们，太阳都升起来了，单韵母还在家里呢，我们有请单韵母和我们做口腔体操好不好？我们一起来喊：“喂，做口腔体操啦！”2、复习已学过的三个复韵母。师：同学们，注意听，谁在跑步呢？二、教学复韵母o、ou、iu一）教学ao过渡：同学们，今天老师再给你们介绍三位复韵母宝宝，瞧！这就是第一位，有谁认识它呢？ 1、出示字母卡片，请同学试着读一读。 师：同学们的发音准不准呢？请我们书上的插图来帮忙看一看。这是奥运会的五环图。我们把奥运会的“奥”的第四声变成第一声就是今天我们要学的第一个复韵母o。2、师讲解发音方法，示范发音。师：发ao音的时候，要先张大嘴巴，从a快速的滑向o。3、学生多种形式发音。二）教学ou过渡：同学们这么快就认识的第一个新朋友，再来瞧瞧这位，谁认识？1、出示字母卡片，请个别同学认读。师：我们还是请书上的插图来帮忙看一看。刚才老师有听到同学们说他们读得对，那你从图上哪看出他们读得对呢？图上画的是我们最爱吃的藕，我们把莲藕的“藕”读成第一声就是今天我们要学习的第二个复韵母ou。2、师讲解发音方法，示范发音。师：读的时候还是从第一个字母快速的滑向第二个字母。3、学生多种形式发音。三）教学iu1、出示课本上的插图，问：图上画的小朋友在干什么？（游泳）2、出示字母iu。师：游泳的“游”读成一声就是谁呀？那谁认识这第三个新朋友。3、指导学生发音。三、学习o、ou、iu的四声。1、现在老师考考你们，这边有2间房子，谁知道o、ou、iu住在哪一间里？（复韵母）真棒，瞧！他们出来了，快跟他们打声招呼。o、ou、iu的四声兄妹也来到我们的身边，它们在哪里呢？就在我们的书里，打开书本28页，用小手指着，看谁找着了。2、同学们自己尝试的读一读o、ou、iu四声。3、请个别同学分别读o、ou、iu的四声。4、打乱四声顺序，请同学们认读。四、学习与o、ou、iu组成的音节。过渡：同学们刚才o、ou、iu四声学习的很不错，o、ou、iu想要大家更棒请来了几位声母朋友，组成许多新的音节。1、出示声母卡片，请个别同学认读。师：有谁来给大家介绍一下有哪些声母朋友。2、学生自己尝试拼读音节。3、请同学展示一下自己的拼读本领。（师生共同正音。）4、拼读三拼音节。师指导学生中间的介音，要读的又快又准。5、拼读加调号的音节。五、巩固练习。1、做游戏。课件出示音节，学生自己不出声地拼读，拼读完做出相应的动作，由老师来猜。2、有趣的动物园。现在啊，老师带大家去一个地方，想不想去？（动物园）动物园里呀，有好多动物，现在老师带你们一起去瞧一瞧。六、指导书写1、说说每个字母应占什么格？2、老师范写，让学生观察书写顺序。3、学生抄写字母，师巡视，纠正姿势。七、课堂小结同学们，今天我们学习了汉语拼音10，认识了3个复韵母，还认识了许多小动物。回去把这些小动物介绍给爸爸妈妈介绍介绍。