2019-2020年五年级语文上册 用目光倾听 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 用目光倾听 1教案 鄂教版教材分析 用目光倾听是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈一句平凡的教导孩子的话，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。教学目标：1. 朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2. 朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。3引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学重点：引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学准备：学生预习生字词，不懂得借助工具书。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、理解课题，认识作者。金波，1935年7月生于北京，大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等十余部；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树等多部；此外还出版有散文集等待好朋友、等你敲门、感谢往事。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。 你是怎样理解这个题目的？（对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。）二、理解诗歌，把握作者的思想感情。1. 请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？（让学生把握诗歌的主旨，为了让学生理解“目光倾听”做铺垫） 2. 妈妈对你说的最平常的话是什么？ 3. 板书：听别人说话，你要望着对方。 这句话平常吗？都有谁说过这样的话？ 为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。（学生总结“用目光来说话”。第一个小节实质上是个总起的段，后面的两小节是解释说明第一小节的。）4. 你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？（指导美读，是为了让学生更好的体会诗歌的感情所在。让学生选择自己喜欢的语句读，激发学生对诗歌的喜爱之情。） 5. 我们一起来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。（对最后的诗句理解学生自然而然的就能理解“用目光倾听”的意思。） 6. 小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。三、再读诗歌，体会诗歌感情。请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。（提升学生对诗歌的理解） 背诵诗歌：1. 指名背诵 2. 男女生比赛背诵 3. 小组背诵 （为了帮助学生积累语言，所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性，加深学生的记忆）。第二课时一、交流“金波”的作品。1. 请你把自己收集到的资料跟小组间的成员进行交流，把你喜欢的诗句画下来、记下来。（交流的目的是让学生收集的资料更多，将喜欢的诗句画下来帮助学生积累语言。） 2. 小组间谈谈感受（交流感受让学生全面的理解诗歌）。 3. 背诵自己喜欢的诗歌（积累语言）。二、朗读自己收集有关母爱的文章。1. 你想怎样读这篇文章？你为什么会这样读？读给大家听听，让大家都来聆听你对母亲的爱。（引导学生如何运用感情读文章，通过有感而读让学生理解文章要表达的感情。读给大家听，为了给学生作个引导。） 2.小组间有感情地读自己收集的文章。 3.评选出经典的文章，找出本组朗读最好的人来读，读给大家听。三、写一写。1. 同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。（帮助学生收集写作素材） 2. 我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？ 3. 写一写（将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识，通过文章展现出来）。四、文章交流 1. 谁愿意把自己的作品读给大家听？ 2. 你最喜欢谁写的作品？谈谈你喜欢的理由？（把作品读给大家听：（1）可以让好的作品让大家欣赏。（2）学生可以通过这种方式取长补短。评评：可以让大家提升自己的写作水平。）五、作业设计1将这首诗歌背诵下来。 2. 自己也仿写一篇诗歌，把自己的写的诗歌或文章读给妈妈听。附送：2019-2020年五年级语文上册 用目光倾听 2教案 鄂教版教学目标:1.学会两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3. 抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。教学重点：理解诗歌的意思，并能背诵。教学难点：明白在交流时要予人尊重，要予人真诚。 教学过程：一、导入继续学习用目光倾听，我们平时都是用耳朵倾听。金波爷爷怎么说用目光倾听呢?咱们去读读诗歌,相信你就会明白了。二、精读课文1.快速浏览说说课文讲了什么内容？2.指名分小节读文，思考：“用目光倾听”的意思？学生汇报：听别人说话,要望着对方。或者说,和别人交谈的时候,不仅用耳朵,还要用眼睛.师:从哪里发现的?引出诗歌的第一节。课件：妈妈说过一句最平常的话:听别人说话,你要望着对方。（指导朗读,读出妈妈的轻声细语,亲切温柔。）师:抓重点词：最平常师:是啊,普普通通的一句话,却能让作者铭记在心。为什么听别人说话时要望着对方呢?自由读读诗歌的2-3节,画出相关语句,在空白处简单写写你的体会.重点交流:（1） 听别人说话是一种交流.交流最需要的是真诚。明确：看着别人,认真地倾听是一种尊重和礼貌.要让对方感觉到你的诚恳和真心,这样的交流才是心与心的交流,要想别人和你成为朋友,喜欢和你交往,就要让别人觉得你是真诚的。举反例：平时大家都经常交流说话,如果你说话的时候,别人很认真地听,而且还会望着你,你会怎样?虽然他在听你说话,但是他左顾右盼,或者还在做自己的事情,你又会怎样呢?可见和别人交流的时候,一定要真诚。（交流：人与人之间一定要多交流,沟通,了解；真诚：相信你一定记住了交流要带有一颗真诚的心。）师:作者明白了这个道理,所以他和别人交谈的时候,不仅用-耳朵,也用-目光去倾听。他牢牢记住了妈妈的那句话-(学生读)听别人说话,你要望着对方。（2） 真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。师:真诚的目光有这么大的魅力吗?（抓千言万语、温暖的春天体会）师:你在生活中遇到过类似的情况吗?谁曾经用目光和你交流过呢?（谈一个事例,读一次。）师:虽然他们此时都没有说话,但是他们的眼神分明告诉你,他是关心你的,爱护你的,心疼你的,鼓励你的。这种感觉让你如沐春风,心里甜滋滋的,仿佛从你的心底深处都能开出一朵小花来。无声的语言更能打动你的心啊。（再读,真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。）师:真诚的目光作用可真大啊,有句俗话说的好,眼睛是心灵的窗子.作者始终记着妈妈的那句话，所以,我的窗子永远-明亮灿烂。你从中读懂了什么呢?（指名读,读出自豪,得意的感觉。）（朗读第三节。范读。配合读。配乐。）师:我的眼睛是纯净的,我能用真诚的目光去打动别人。多亏了妈妈时刻教育我的那句话。你们记得吗?(学生读)听别人说话,你要望着对方。师:这句话伴随着作者长大,教会了他很多很多东西。到底教会了他什么呢?（指名回答:如何与别人交往,如何生活,尊重别人,真诚待人。）师:是啊,生活中还有许多道理值得我们去揣摩,但真诚是永恒不变的真理。妈妈用她那真诚的目光教会了我用目光去倾听。你会读吗?（指名读:妈妈一句话教会我生活,她真诚的目光至今仍照耀着我。）（读出感激。）师:让我们共同聆听妈妈的教诲,用真诚的目光去交流心灵,让人与人在目光里更亲近,让情与情在目光里地久天长。（配乐，全班齐读。）（全班背诵。）三、拓展，通过学习我们知道了如何与人交流，老师这儿有一首诗歌送给大家。真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显得美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香；有了真诚，就有了朋友的关怀；有了真诚，就有了同事的信任；有了真诚，就有家人的支持。一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的抚慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的心门，是多么需要真诚这把角匙去打开啊!生活在真诚中，会坐如春风。既如此，何不真诚走一生？