2019-2020年三年级语文下册 东郭先生和狼1教案 语文S版.doc

2019-2020年三年级语文下册 东郭先生和狼1教案 语文S版教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。2.引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。3.辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。教学重点、难点：1.培养自学能力。2.理解词语意思，寓言的寓意。教学准备：课件。教学时间：二课时。教学过程：第一课时（一）谈话导入，揭示课题。师：我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起学习（师板书课题，生齐读课题。）东郭是人的姓，他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。问：读了课题，你们想了解哪些内容？（二）自学课文，了解内容。1自由读文，学习生字。（1)自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？2检查读书，交流成果。（1）学生先汇报自己找出的字音重点；读书时要求：读准字音，不丢字，不加字。最后，学生把自己找出的字形、字义难点，进行全班交流。（2）交流课文主要内容。3默读思考：剧本中的事情经过是怎样的？（三）小组讨论，检查自学。意图：培养学生合作能力，注意倾听的能力，思辩能力。1轮流读文，读准字音。要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。2提出疑问，交流大意。（1）学生认真思考后仍不能解决的问题，小组讨论帮助解决。同学说出答案后还要谈理由。（2）通过讨论，确定本合作小组的最佳“剧本事情经过”。（四）全班讨论，检查自学。1指名读书，了解全文。（1）读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。（2）读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按“先生救狼狼要吃先生老农设法打狼”的顺序讲。（3）全班交流，并评议。2讨论问题，解决疑问。师：通过自学，同学们还有没有解决的难题吗？生提问，其他生帮助解答。（五）细读课文，感悟理解。师出示课件自学提示：默读第一、二幕内容，边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人，并做批注。个人自学，小组讨论，集体交流。意图：学会自主、探究、合作学习，培养学生独立思考能力，主动积极的参与精神和合作精神。发展他们眼、脑、手多种器官的协调能力。1生读书，并分析角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。师打相应的语句。2生体会朗读。（六）巩固练习。1认读生字，说自己的记字方法。2把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。（七）作业。朗读课文，并练习复述。第二课时（一）复习巩固，检查朗读。1复习巩固。出示生字卡片，开火车读字词，难写的字，生要说记字方法。2检查朗读。指名一人一段。（二）角色朗读，理解寓意。1角色朗读。（1）生自由练读，读出三个角色对话的语气，注意体会剧本中的提示语和标点。（2）四人小组分角色朗读，读后小组评议。（3）指名分角色朗读，全班评议。2理解寓意。师：我们学习了剧本，听了同学的朗读，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说出理由。你想对东郭先生说些什么？生思考后，自由发言。（三）表演课本剧。1自愿组合，练习表演。要求：分好角色，记住台词，讨论每个角色应怎样演，并注意为角色加上动作、表情。2指名表演，同学评议。意图：加深学生对课文内容的理解，对寓意的感悟，把所学语言文字更加深入地记在头脑中，并学习如何恰当应用。（四）总结升华。问：学习了课文，大家懂得了什么道理？师：是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！（五）作业。回家为家长表演。附送：2019-2020年三年级语文下册 中国卫星飞太空 1教案 浙教版教学目标1.知道我国航天科学科技所取得的伟大成就，感受做一个中国人的自豪。2.学会备课11个生字，读准多音字“乐”；读写并理解16个新词；查字典时，能比较熟练的根据词语确定带点字的意思。3.能给课文中的句子加上标点符号，能默写课文的最后一句话。4.能有感情的朗读课文，背诵第4、5自然段课文。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入、揭题。1.什么是人造卫星？你们知道人造卫星有什么用处？2.简介我国第一颗人造卫星的情况。二、初读课文，初步感知课文内容。播放录音后讨论：全文是围绕哪一句话写的？为什么？课文的插图画的是哪几个自然段的内容？三、学生自学后检查。指名按自然段接读课文；正音：乐曲；分析易写错的字：缓、翰；据词定义，完成课后第2题。四、讲读课文，进行词句训练。1.讲读第13自然段。（1） 默读课文，填表。时间-地点- 自然段卫星情况人们反应1没有出现仰着头、谣望2经过北京上空高喊、一片欢呼声3发回东方红乐曲蹦啊，跳啊！小结描写顺序（事情发展顺序）：等待卫星发现卫星听到乐曲声。（2）课文中哪些词句写出了天安门广场上的人们心情激动？学生自学，小组讨论，全班交流。“谣望”是什么意思？卫星还没有出现，人们为什么谣望夜空？人们的内心是怎么想的？（3）第2段中的“顿时”能省去吗？为什么？用上“顿时”说明什么？（4）读句子，联系课文说说人们的心情为什么激动？完成课后第6题。（5）有感情的朗读课文。第1自然段突出了人多热闹，人们静静地等待，内心却并不平静。第2、3自然段表现人们情绪激动，读的速度稍快些？五、小结课文，完成作业。第二课时一、复习巩固。1.检查字词。2.有感情朗读课文。二、 讲读课文，词句训练。1.讲读第4自然段。（1）指名读，理解课文。（2）“从那以后”的“那”指什么时候？（3）这一段时间里我国发射了哪些卫星？说明了什么？数量大：48颗。品种多：气象卫星、通信卫星、科技技术试验卫星。质量高：划出有关词语并说明理由。时间短：课文为什么要强调这些卫星在短短30多年里成功发射的？补充介绍有关知识和图片。2.读课文，并试着背诵，可进行填空练习，为背诵做必要的铺垫。三、背诵课文。四、小结，完成作业。