2019-2020年苏少版六年级下册美术《听音乐 画音乐》教学设计.doc

2019-2020年苏少版六年级下册美术听音乐 画音乐教学设计教学目标：训练学生用抽象的色彩、点线、笔触、纹理等美术表现手法，来表达音乐感受的能力。通过训练，使听觉和视觉的艺术联系起来，培养他们对抽象绘画的欣赏和创作能力。重点：训练学生想像、创造思维的能力，让他们轻松、自由地绘制具有表现力的作品。难点：使用各种色彩、笔触、线条、纹理等表达对乐曲音色、调子、旋律和节奏的感受。教学过程：组织教学：课前放音乐春野，营造氛围，和学生交流。一、导入：1、欣赏抽象作品。问：你看到了什么？有什么感受？评价：想象力真丰富，感受力也很强！这幅画背景色彩朦胧有神秘感。画中的点线长短、曲直错落有致，有节奏，韵律的美感，产生了稚拙的趣味和幽默感。2、在欣赏百老汇的爵士乐，问：又会让你产生什么样的感受？然后听爵士乐AVALON，问：有没有找到一些相同的感受呢？打破具体形象的束缚，感受它更为广阔的意境。小结：这两幅幅画没有具体要画什么物体，只是通过了色彩、线条等美术语言表达自己内心感受。这就像没有歌词的音乐一样，没有具体描绘某个场景，确给人产生不同感受。揭示课题：音乐和美术有着千丝万缕的联系，来一起学习6听音乐，画音乐。二：新授：3、我们先来感受一下美术语言带给我们的情感信息。a、感受色彩：蓝色、红色分别会给你什么感受？这些复合色呢？图片四张请大家用一些颜色来形容一下自己（在什么情景下）的心情。我们看一下大师是怎样用色彩来表达的？图片两张b、（点、线、面） （厚重 柔和 跳跃） 连线 刚才的情景下你会选择用那种语言来表达？ 小结：我们的美术语言和语言文字、音乐一样可以用来表达我们内心世界。让我们看看大师们是怎样用色彩、点线面来表达自己的感受。欣赏作品 ：线：山村、点：山花、面：工厂4、听送别：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。李叔同听完这首歌你联想到了些什么场景？这首歌的曲调给你又有一种什么样的感觉？用怎么的方式描绘这些景物，一达到这首曲调的感觉呢？教师先举例画一画其中的一个景。如：夕阳山外山用什么样的线？（直的还是曲的）上什么样的颜色（鲜艳浓烈的还是淡雅柔美的）？5、示范：义勇军进行曲这首歌总体感觉慷慨激昂，也有悲壮、轻快片断 交流创作 6、我们再来欣赏四首音乐。赛马江河水将军令丝绸之路又给你什么样不同的感受？会让你联想到哪些美术语言！7、欣赏大师和学生作品三、作业要求：根据一首自己喜欢的歌创作一幅作品抽象些的作品！四、评价：展示、让同学猜一猜你想表达的是什么？五、结束语：用心去感受生活，你的生活到处都是诗情画意。 附送：2019-2020年苏少版六年级下册美术听音乐 画音乐教案教案背景：本节课是苏教版12册第六课，属于“造型.表现”学习领域教材分析：通过大量的音乐作品与美术作品的欣赏，体会不同音乐作品带给我们的不同感受，了解绘画作品中点、线、面与色的艺术表现力，培养学生对听觉美和视觉美的真切感受，学习选用合适的色彩与点线面准确表达自己对音乐的感受。教学目标1、知识目标：欣赏音乐，学习用点、线和色彩画音乐，培养学生想象力和创造力。 2、能力目标：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受 3、情感目标：通过听音乐，画感受，感受音乐与美术的联系，培养学生的想象力和表现能力。教学重难点教学重点：体会不同音乐作品给我们的不同感受，了解绘画作品中线与色的艺术表现力。 教学难点：学生能够用点、线、面来大胆的表现对音乐的感受。教学计划一、猜一猜1、 教师出示学生作品钢琴曲师：猜猜他画得像什么？生：像流动的乐谱；像钢琴的琴键；像是一直悠扬的钢琴曲 师：对了，这就是一只钢琴曲。今天呢我们就来学习一下像这位同学一样用点、线、面、色来表现音乐（揭示课题听音乐 画音乐）。我想问一下同学们你在黑板上的画里可以“听”到什么样的感受 生：轻松，愉快 师：为什么会有这种感觉啊？ 生：因为他画的笔触，还有鲜艳的颜色2、 那么我们下面来听一些音乐师播放今天是个好日子问：这首曲子给你一种怎样的感觉生：喜庆、欢快、热闹师：那让你表现这种乐曲你想用什么颜色啊生：红、橙、黄师播放二泉映月问：那这首曲子又给你什么样的感受呢?生：凄凉、忧伤师：那表现这样忧伤的曲子该选择什么颜色比较合适呢？生：蓝色、黑色、灰色、褐色二、 欣赏、交流作品1、看来大家都知道该用什么样的颜色去表现什么样的音乐了，那么下面我们在去看看一些大师是怎么来表现音乐的，一边欣赏一边仔细观察一下大师是怎么用点、线、面、与色来表现音乐的(1)、欣赏大师的作品（2）、欣赏学生作品2、学生分小组交流讨论 （1）不同的曲子除了用色的不同，还有哪些不同？ （2）不同的乐器，不同的演奏方式演奏出来的不同的曲子，画的时候又该怎么表现呢（3）师带领学生总结讨论结果三、创作 （1）教师播放夜的钢琴曲这首音乐给你什么样的感受？生：悠扬、平静、柔和师：那音乐中都有些什么颜色啊？你打算用什颜色来表现这首曲子生;蓝色的弧线加上黄色的点； 用绿色的色块加上很随意形状的黄色、蓝色师：还有很多同学的想法都没有表达出来，不过同学们应该都已经心中有数了，下面我们就用你的绘画工具来表现这首夜的钢琴曲吧（2）教师循环指导的同时，激励学生大胆的进行创作四、作业展评（1）小组内评比：首先小组内自己介绍自己的作品，组员共同推荐一幅画代表你们小子参加评比（2）每组的代表作品再进行展评。同学之间进行评价，说说你最喜欢哪幅画，为什么？有没有哪幅画你觉得可以改的更好？（3）教师小结：同学们，这节课让我看到了同学们非凡的创造力，在学习时我们在绘画中发现了音乐，也用绘画表现了音乐，这也让我们感受到了音乐与美术的联系教学反思：本课在导入时让学生先来欣赏一副表现音乐的画作，并说说自己的感受，让学生初步了解音乐与绘画的联系。之后通过播放音乐来调动学生学习这课的兴趣，让学生自己琢磨音乐与色彩的联系，在欣赏作品的同时让学生在潜移默化中学会了用不同的点线面色来表现画面的手法。在这里教师没有简单的告诉学生描绘的方法，而是提供音乐提供范作，让学生通过自己去欣赏感受，自觉体验去发现描绘方法。