2019-2020年三年级语文下册 妈妈请别阻拦我 2教案 语文A版.doc

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2019-2020年三年级语文下册 妈妈,请别阻拦我 2教案 语文A版年级: 三年级 学科: 语文 第一周 执教教师:教学内容2.妈妈,请别阻拦我课 时共 2 课时第 1 课时教学目标1.自主学习认识8个生字,学写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文,激发学生对自然.对生活的热情和探索精神,培养自主.自强的意识。教学重点识字.写字.朗读。教 学难 点交流学完课文后的感受。教 具生字卡片.课文朗读带。设计者教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间一、导入新课。二、初读课文,自主识字。1.孩子们,你们最想干什么?当你们做自己最想干的事时,你希望爸爸妈妈阻拦吗?2.板书课题。识字:阻1.放课文朗读录音带。2.出示自学提示:请自由读课文,标出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、 检查学生自学情况。4.游戏:比一比谁认得多。阻 宙 扣 曾 芒 宇 吻 芬 甘 述 探 糖5.生字宝宝回到了课文中,你还认识它吗?我们一起来读一读课文吧。你想读哪一段?学生自由发言。学生认真听。学生自主识字。指名认读卡片上的生字。学生分段朗读课文。互评。教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间三、学习写字。四、课堂总结。五、作业设计:1.出示本课要写的8个字。2.仔细观察,然后交流你的写字建议。3.你认为哪个字最难写?老师范写“邀”字。4.从这些中选择3个字,每字写两遍。5.选择两名同学写的字进行评价:请你评评他的字。这节课你都有哪些收获?1.回去后再正确流利地读读课文。2.把田字格中其他的字写一写。3.你有什么幻想或渴望?自己准备这方面的说话内容。认读会写字。交流写字建议。跟着老师书写“曾”生练习写字。学生互评。板书设计2.妈妈,请别阻拦我阻 宙 扣 曾 芒吻 芬 甘 述 糖 阻拦 渴望 芬芳甘甜 惊涛骇浪教学反思教 学 设 计年级: 三年级 学科: 语文 第一周 执教教师:教学内容2.妈妈,请别阻拦我课 时共 2 课时第 2 课时教学目标1.巩固本节课字词,继续积累词语。2.有感情朗读课文,选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文,激发学生对自然.对生活的热情和探索精神,培养自主.自强的意识。教学重点在朗读中体会文中“我”的心情。教 学难 点体会文中“我”的心情。教 具词语卡片设计者太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间一、回顾复习:二、学习课文,朗读感悟。认读下列汉字并口头组词。阻宙叩曾掘吻芬述1.学生默读课文,小组内说一说:你读懂了什么?哪儿不明白?2.引导学生朗读感课文内容。作者要去干什么不希望妈妈阻拦他?你能体会他的心情吗?(老师及时板书,并启发感情。)请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。3.组织朗读比赛。4.评价,小结朗读情况。指名读。学生默读,小组内说话。学生大胆发言,畅想作者的想法及心情。练习朗读相关句段。用多种方式进行朗读比赛。(分男女.分自然段.分组等。)教 学 设 想教学步骤教 师 活 动学生活动独创空间三、拓展说话:四、积累词语:五、课堂总结:六、布置作业:1.你有过什么幻想吗?用“我希望”或“我渴望”说几句话吧!2.你听了同学的发言有什么想法?3.鼓励:我们虽然是独生子女,但是也有自己的想法和渴望,我们对世界.对自己充满了好奇,我们渴望自强自立。1.读我的词语库。2.选择自己喜欢的词语补充词语库。学完这篇课文,你体会到了什么?有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。先思考,再举手说话。学生互评。读词语库。补充词语库,积累好词。板书设计 飞向蓝天,探索宝藏2.妈妈,请别阻拦我亲吻鲜花,歌唱劳动渴望风雨,遨游大海教学反思附送:2019-2020年三年级语文下册 妈妈,请别阻拦我教案 语文A版教学目标:1.自主学习认识8个生字,学写8个字。参照“我的词语库”积累词语。2.有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。3.感悟课文,激发学生对自然、对生活的热情和探索精神,培养自主、自强的意识。教学重点:识字、写字、朗读。教学难点:交流学完课文后的感受。教学准备:生字卡片、课文朗读带。教学课时:课时教学步骤:第一课时一、导入新课。.孩子们,你们最想干什么?当你们做自己最想干的事时,你希望爸爸妈妈阻拦吗?学生自由发言。.板书课题。识字:阻二、初读课文,自主识字。.放课文朗读带,学生认真听。.出示自学提示:请自由读课文,标出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。.检查学生自学情况。.游戏:比一比谁认得多。.分段朗读课文。互评。三、学习写字。.出示本课要写的个字。认读会写字。.仔细观察,交流写字建议。.你认为哪个字最难写?老师范写“邀”字。.从这些中选择个字,每字写两遍。.学生互评。四、小结。五、作业设计:.回去后再正确流利地读读课文。.把田字格中其他的字写一写。.你有什么幻想或渴望?自己准备这方面的说话内容。第二课时一、回顾复习:认读下列汉字并口头组词。阻宙叩曾掘吻芬述二、学习课文,朗读感悟。.学生默读课文,小组内说一说:你读懂了什么?哪儿不明白?.引导学生朗读感课文内容。作者要去干什么不希望妈妈阻拦他?你能体会他的心情吗?(老师及时板书,并启发感情。)请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。.组织朗读比赛。.评价,小结朗读情况。三、拓展说话:.你有过什么幻想吗?用“我希望”或“我渴望”说几句话吧!.互评。.鼓励:我们虽然是独生子女,但是也有自己的想法和渴望,我们对世界、对自己充满了好奇,我们渴望自强自立。四、积累词语:、读我的词语库。、选择自己喜欢的词语补充词语库。五、小结。六、作业:有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。板书设计:飞向蓝天,探索宝藏、妈妈,请别阻拦我亲吻鲜花,歌唱劳动渴望风雨,遨游大海
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