2019-2020年人美版美术三上《捏泥巴》表格教案.doc

2019-2020年人美版美术三上捏泥巴表格教案教学内容 6、捏泥巴课时1教学目标应知初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。应会塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。隐形内容与目标通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美，探究美，创造美的意识。重点难点重点：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。难点：创造出形态各异的器物形象。教学准备教具：图片陶艺作品学具：泥材料实践活动用泥塑造器物（容器）板书设计捏泥巴泥条盘筑捏成形泥板成形 搓 捏 揉 组合 刻花纹 课后小结教学过程设计含时间分配教师活动时间约为：12 分钟 学生活动时间约为：28 分钟理念：在广泛的文化情境中认识美术。教师活动学生活动设计思路一、谈话导入。同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴。板书 捏泥巴 引发学生学习兴趣。二、让学生尝试捏。1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有什么感受？（软软的可以变形）2.下面我们做几个游戏：1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长，看看谁的又细又均匀。（学生展示教师让学生说说自己用什么方法做的又细又长又均匀？学生回答教师板书：搓-用手掌搓用力均匀就能搓的又细又长。）师板书：搓2）老师故意把学生的泥条弄断，问该怎么办？（生叠在一起再搓，就接在一起了）3）（课件）出示泥条盘筑作品图片，师：艺术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮的作品，你能把手中的泥条做成什么呢？（学生制作，把作品放在桌子中间）4）如果要把泥变成圆球怎么办？学生制作介绍方法（师板书：揉）5）你能用手中的圆泥球变的面积很大吗？用什么方法？（生答：按，压，拍师板书）3.展示一组小容器。（课件）1)问：这些东西是用什么材料制作的？干什么用的？（生答）师小结：这些东西是用来盛放物品的，我们把它叫做容器。2）欣赏鹰形鼎：不光我们现代人制作容器很精美， 45千年前的古代人制作的容器也很漂亮，你喜欢这些容器吗，为什么？生答：造型新颖学生尝试捏，感受泥。学生汇报所学过的制作方法 泥有大块小块，泥多搓的长，少搓的相对就短。同样多的泥，才有可比性。感受泥的可塑性，引起学生兴趣。激发创作思维，初步尝试泥条造型。模仿看到的器物，把它表现出来。3）你能用刚才的泥捏一个容器吗？让学生用泥板尝试捏一样东西。你是怎样捏出来的？都用了哪些方法？教师板书 捏 学生尝试用泥捏一个容器，体会方法。三、自学器皿成型的方法。1.学生自学杯子，罐子的制作方法。（运用什么方法制作的）教师板书：组合2.教师小结：制作容器的方法： 泥条盘筑 泥板成形 捏出形学生介绍自己学到的方法。两个人相互说说四、欣赏古代陶艺作品，使学生体会作品的造型及装饰的美感。欣赏学生作品1.教师出示图片资料，让学生体会作品的美感。 造型 装饰2.欣赏书上作品 你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？学生欣赏，体会作品的美感。学生谈感受。五、用新方法捏制一件器皿。教师提出制作要求：从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。注意造型美观。有一定的造型。学生选择方法进行捏制。四、尝试制作。让学生选自己喜欢的蔬果，进行尝试捏制。在学生捏的过程中，教师给与适当的启发。重点在：造型 肌理学生选自己喜欢的蔬果，进行尝试捏制。六、展示作品，介绍作品。谁来向大家介绍你下你制作的容器是什么？你用了那些泥塑的方法？学生展示作品，介绍作品制作的方法。附送：2019-2020年人美版美术三上植物籽粒拼图教学设计教学内容：人美版第5册第8、9页教学目标与内容：显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。2、隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。教学重点与难点：1、 重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。2、 难点：作品的新颖、生动、富于美感。教学准备：课件、乳胶、籽粒、卡纸、棉签课时：一课时教学过程：一、 导入1、 出示实物葵瓜子“同学们老师今天带来了一样东西，谁认得这是什么？” 2、“谁能告诉老师它是植物的那个部分？” “这些植物的籽粒有什么用途？”（学生自由讲）3、欣赏并分析籽粒的颜色和外形（出示课件）“它们漂亮吗？美在那里？”（引导学生从外形状、色彩、斑纹方面说）4板书：外形状、颜色、斑纹二、欣赏作品并分析1、“这些颜色和形状多样的籽粒还能拼出各种各样美丽的图画呢” “今天我们来学习用植物的籽粒拼图”（出示课题）2、欣赏作品并分析“它们用什么形状概括了动物的外形？在颜色选择上有什么特点？（出示课件）3、教师总结作品的特点：作者根据自己所要设计的图案，选择大小合适的籽粒，抓住动物的大的外形特点和利用籽粒的颜色创作出美丽的拼图。三、讲解制作步骤1、“刚才同学们都看了许多的作品，你们能说出它是怎样制作出来吗？“（分组讨论制作步骤）2、学生总结讨论结果，说出步骤，老师边演示课件边总结（1）构思图案（根据自己手上的材料多少、颜色怎样构思图案）（2）用简单的图形概括外形并用乳胶勾画出来（构图要饱满、外形要生动，棉签不要蘸太多的乳胶）（3）进行拼图（先贴外轮廓，有时间可以填满和装饰）。四、提出要求，学生进行作业，1、 四人小组讨论一下你准备怎样利用这些材料进行创作，尽量和别人的不同。2、 学生作业，老师巡视五、讲评1、展示作品2、请同学讲评“你最喜欢哪一幅？为什么喜欢？”3、请作品的设计者讲自己制作的感受“你在制作的过程中觉得那个步骤最难？你是怎样解决的？”六、课后拓展（出示课件）1、“你们觉得我们今天拼贴的图画还可以用什么材料拼贴？“（学生自由讨论）2、“其实我们除了可以利用植物的籽粒进行拼图外，还可以用其他的材料进行制作，如蛋壳、毛线等材料。板书设计种子的美 学生作品外形状颜色 斑纹