2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教案 人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教案 人音版 第三课时教学内容：一、歌曲表演蜗牛与黄鹂鸟 二、编创与活动教学目标：一、情感目标：学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟，教育学生要像两只小动物学习，学习它们那种不畏艰难对目标执著追求的顽强精神。 二、技能目标：培养学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟的表演能力。三、知识目标：为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。教学重点：用欢快活泼的情绪演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟，并为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法、故事法、游戏法等教学方法。学习方法：听一听、唱一唱、演一演、敲一敲、说一说、议一议等学习方法。教学过程 教师活动 学生活动常规教学1. 聆听音乐，进行课前律动练习。学生可以随意设计动作进行音乐律动练习。2. 节奏练习：3. 复习歌曲：打花巴掌新课教学 一、歌曲表演蜗牛与黄鹂鸟导入新课1. 教师讲述故事导入新课教学：在树林中有两只小动物叫蜗牛和黄鹂鸟，这两位朋友非常勤劳、可爱。蜗牛身背着重重的壳，为了到达目的地，不畏艰难一步一步的往前爬行。小黄鹂鸟很早就起来唧唧喳喳的叫着，催促人们早早起床，瞧它们多么有感可爱呀？2. 今天我们就来学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟，请学生看图画，聆听歌曲。音乐体验1. 先请学生完整聆听歌曲，建立歌曲的第一印象，要求学生听出歌曲的情绪及其内容。2. 请学生随着音乐进行节拍、律动听赏练习，进一步熟悉歌曲旋律。学习歌曲1. 教师讲解歌曲结构和内容。（参照教材分析）2. 教师范唱，让学生进一步熟悉歌曲旋律，要求学生听出应该用什么样的歌声演唱歌曲？3. 请学生跟随教师一起有节奏的朗读歌词。（歌曲中的节奏在模仿节奏环节里已经练习熟悉，在这里不再作为练习的重点。）4. 歌曲采用听唱法进行教学，学生可随教师有节拍的进行拍唱练习。5. 在填唱歌曲时要求学生注意歌曲的第一拍要唱得重一些，第二拍唱弱一些，并且将歌曲处理教给学生一部分，让学生相互讨论看看整首歌曲应该怎样演唱才能最有情趣？使学生在互动中受到感悟，注意歌曲要演唱得轻松，并且富有弹性。编创动作6. 歌曲的歌词具有很强的情节性，学生可在教师的提示下，以小组为单位进行动作编创，可以让个别学生扮演葡萄架，有的学生扮演黄鹂鸟和蜗牛，通过音乐实践，体会坚持下去就一定胜利的道理。 二、编创与活动1. 这一课的编创活动既是配合歌曲节奏练习也是复习前面所学习的八分休止符的知识，也可作为歌曲伴奏演唱用。2. 教师指导学生将每一条节奏拍读一编。3. 让学生尝试用每一条节奏与歌曲配合，听一听、看一看哪一条感觉好？4. 请学生根据书中的打击乐器，尝试、讨论看看选用中打击乐器与三组节奏共同为歌曲伴奏，缺少长音伴奏，可让学生自己敲出即可。思想教育通过歌曲学习，教育学生在日常生活中要不畏艰难、对奋斗目标有着一颗执著追求的顽强精神。懂得世上无难事，只要肯登攀。课堂总评1. 教师讲评课堂内容和纪律2. 学生进行自评互评。板书设计：第三单元 童 趣一、歌曲蜗牛与黄鹂鸟 二、编创与活动 童趣 教学反馈：附送：2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教案 新人音版教学内容1、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟。2、学习节奏0 x 0 x0 x x为歌曲伴奏。3、 创编活动。教学过程：一、故事导入 师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”出示蜗牛图 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟 的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。二、学唱歌曲 有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛与黄鹂鸟让我们来听听。（放课件VCD）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那 就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型（出示课件）1： o x o x | o x x 2：xx x | xx x 老师示范拍节奏2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。四、 创编活动 师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！（老师巡视）。、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，、对学生进行指导，3、学生展示 舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。4、相互评价五、 德育渗透 师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）六、课堂小结： 师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。