2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸 4教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸 4教案 鄂教版一、教学目标：1认识纸对人们生活的重要意义。2养成节约纸，爱惜纸的好习惯。3初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。二、教学准备：1计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。2课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。3搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4树木造纸过程的图片材料。三、教学过程：（一）激趣导入1展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多。2引出课题：纸的用途3分组讨论下列问题：（1）纸有什么用途？（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？4小组推荐代表全班展示说说纸的用处。5找一找：我们身边哪些地方用到了纸？6提问：思考并回答：我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）7小结（二）学习明理一）纸的用途多8统计用纸量（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？（3）学生汇报统计情况。（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？9过渡语：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？二）造纸术我国的伟大发明（1）引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？（2）指名说古代人写字用的材料（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）（3）老师讲述：古代写字用的材料，让学生初步感知古代是没有纸的。11出示资料，发给学生每人一份：造纸术的发明、纸前的“纸”和树木造纸让学生分别谈一谈，了解古代人用纸造纸的方法与材料。12小结：没有纸，写字真不方便。古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！造纸术的发明，为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？三）节纸用纸13学生自读你知道吗？14提问：你读这段话后，懂得了什么？15学生相互交流。（三）启示，导行16引导启发：既然知道纸是由树木造的，要造纸，就得砍伐树木，砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法？17学生思考、交流18指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。19发放卡片，让学生制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子写出来。20学生相互交流自己节约纸的好点子。21全班展示我的点子。22评一评：谁的点子多？谁的点子好？23拓展升华：你懂得了要节约用纸的道理，那么谁愿意说说自己以前不爱惜纸，不注意节约纸而浪费纸张？这样做好不好？为什么？24现场调查：请把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好？谁的保护得差？25总结全文我们学习了这课后，懂得了纸的用途多，用量大，纸的来之不易，因此，我们要更加珍惜它，爱护书本，珍爱劳动人民的成果，从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。四、板书： 6爱惜每一张纸用途多纸 用量大 爱惜来之不易附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸2教案 鄂教版一、教学目标：1认识纸对人们生活的重要意义。2养成节约纸，爱惜纸的好习惯。3初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。二、教学准备：1计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。2课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。3搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4树木造纸过程的图片材料。三、教学过程：（一）激趣导入1展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多。2引出课题：纸的用途3分组讨论下列问题：（1）纸有什么用途？（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？4小组推荐代表全班展示说说纸的用处。5找一找：我们身边哪些地方用到了纸？6提问：思考并回答：我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）7小结（二）学习明理一）纸的用途多8统计用纸量（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？（3）学生汇报统计情况。（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？9过渡语：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？二）造纸术我国的伟大发明（1）引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？（2）指名说古代人写字用的材料（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）（3）老师讲述：古代写字用的材料，让学生初步感知古代是没有纸的。11出示资料，发给学生每人一份：造纸术的发明、纸前的“纸”和树木造纸让学生分别谈一谈，了解古代人用纸造纸的方法与材料。12小结：没有纸，写字真不方便。古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！造纸术的发明，为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？三）节纸用纸13学生自读你知道吗？14提问：你读这段话后，懂得了什么？15学生相互交流。（三）启示，导行16引导启发：既然知道纸是由树木造的，要造纸，就得砍伐树木，砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法？17学生思考、交流18指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。19发放卡片，让学生制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子写出来。20学生相互交流自己节约纸的好点子。21全班展示我的点子。22评一评：谁的点子多？谁的点子好？23拓展升华：你懂得了要节约用纸的道理，那么谁愿意说说自己以前不爱惜纸，不注意节约纸而浪费纸张？这样做好不好？为什么？24现场调查：请把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好？谁的保护得差？25总结全文我们学习了这课后，懂得了纸的用途多，用量大，纸的来之不易，因此，我们要更加珍惜它，爱护书本，珍爱劳动人民的成果，从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。四、板书： 6爱惜每一张纸用途多纸 用量大 爱惜来之不易