2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 信息窗二》教案.doc

2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 信息窗二教案教学内容：教科书第76页信息窗2。教学目标：1. 进一步学习运用20以内进位加法解决实际问题；2. 借助“运动会分饮料”这种现实情境，引导学生认识到生活中处处有数学，同时，在解题过程中，体验数学价值，从而激发学生学好数学的兴趣。教学过程：一、看图讲故事并提出问题出示76页信息窗2，组织学生“看图讲故事”，让学生理清情境图中所包含的种种信息，通过研究书中提出“一组一共要多少瓶饮料”为引线，引导学生根据情境图中的其它信息提出自己感兴趣的问题，教师把学生提出的问题加以梳理，顺势过渡到下一环节的教学。二、探索解决问题的方法教学红点标示的问题时，让学生经过独立思考列出算式，然后互相交流想法。教学绿点标示的问题时，放手让学生自己探索与交流。对于当前解决不了的问题，要写在问题口袋里，留待以后解决。三、练习1. 自主练习第1题是引导学生写算式的练习。 教师要引导学生按一定的次序写算式。为了扩大练习量，可灵活增加8加几、9加几、5加几的算式。学生可以独立完成，也可以同桌合作完成。2. 自主练习第2题同学们喜欢玩游戏吗？我们玩“找朋友”的游戏好吗？每个学生手里拿一张算式卡片。出示贴有得数是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每个同学手里卡片上算式的得数是几就找几号小椅子。得数10是多余信息，没有对应的卡片。你能帮它找到朋友吗？指名说。四、走进生活你能运用今天学习的知识解决日常生活中的问题吗？老师领同学们到商店去看看好吗？出示准备好的标有价钱的物品，引导学生说出每样物品的价钱。你需要哪两样东西选好后，算一算需要多少钱？需要帮助的同学请举手或找同学帮助。教师参与到活动中了解学生对知识的掌握情况。五、课堂小结这节数学课你学到了哪些知识？附送：2019-2020年青岛版数学一上小小运动会 信息窗五教案教学目标：1. 借助成绩统计和分发奖品，引导学生提出多个问题，综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。2. 通过“领奖品和公布成绩”现实情景画面中大量的信息，培养学生收集信息、筛选信息及提出问题的能力。3. 通过现实的情景画面，引导学生联系自己生活经验提出问题、解决问题，培养应用的意识。教学过程：一、创设情境同学们，运动会的比赛项目结束了，下面该到发奖的时间了，让我们到领奖台看看吧。二、提出问题根据画面上提供给我们的信息，你能提出什么问题？重点引导学生说出“成绩公告”栏里以统计表的形式给出了一年级三个班男、女同学的得分情况。三、解决问题1. 整理提出问题对学生提出的问题教师加以梳理，按由易到难的顺序排列起来。学生有可能提出下列问题：发了几本练习本？发了几支铅笔？发了几个笔袋？一年级一班男、女生一共得了多少分？一年级二班男、女生一共得了多少分？一年级三班男、女生一共得了多少分？一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？一班再得几分就和三班一样多？2. 独立思考，解决问题提出问题后，引导学生综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。3. 全班交流回顾解答完后，让学生进行交流，并说出应用图中的哪些信息，解决了什么问题及怎样解决的。四、巩固拓展，应用问题1. 自主练习第1题出示第一题先让学生说图意，然后独立解答，并让学生说说自己的解决过程。2. 自主练习第2题先让学生编成童话故事，说给大家听。然后帮助小蝌蚪找到妈妈。