2019-2020年三年级英语上册 Module 4 Unit 11 第一课时教案 广州版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Module 4 Unit 11 第一课时教案 广州版Module/Topic 模块及话题Unit 单元Unit 11Title 题目Draw a PicturePeriod课时1stType of lesson 课型Dialogue&Sing AlongObjectives：教学目标一、 语言知识目标1.能听说读写掌握对话中的词汇：draw , now , like , paper , use , clolured pencil , cake , girl , lip , lets , thats , good2. 掌握句型的运用Lets colour I like. I dont like.3. 认识名词复数, 知道加s或es二、语言技能目标1.能读懂简短的英文材料2.能流利朗读对话，语音语调正确3.能听懂英文指令，迅速做出回应4.能用简单的英语与人讨论并表达自己的想法三、 学习策略目标能主动与他人合作，积极运用英语交流四、 情感态度目标1.在讨论过程中善于表达自己的想法，尊重他人的意见2.在任务中乐于与他人合作，在绘画中感受英语学习的趣味。教学重、难点：1. 对话中的词汇和句型2. 理解使用课文中的句型的语言功能，灵活运用在交际中3. 培养学生的听力技巧TeachingAids/Media主要教学媒体 教学课件，使用于呈现和巩固操练环节。前置性作业1 .听歌曲P51colour完成老师所发的表格，2 .在家练习颜色卡片Teaching Procedures教学过程Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies学生学习策略Purpose设计意图Warm-upa)唱歌曲Rainbow，用实物投影显示前置性作业表格的正确答案b) 快速反应颜色卡片a) 唱歌，并检查答案b) 复习颜色单词很自然地引入课文的第一部分。Presentation and Practice ConsolidationSummarya) free talk show the new words教师逐一拿拿出文具或食物图片并使用以下句子问学生Whats this ? What colour is it?b) 带学生进入课文的情景，拿出彩色笔，上一节美术课。引入课文对话，播放一遍课件。呈现paper ,coloured pencils,使用句型draw a picture on your paper. Use your coloured pencils.教师自己边做边说，并画出个applea)学生根据图片回答。b) 学生根据老师的引导，把 now , draw ,picture, paper , coloured, 等词汇运用到句型当中。c) 学生理解老师的对话，并操练对话。运用句型表达日常的生活习惯。a)为呈现新句型做好铺垫。b)学生可以对Would you like ? 进行巩固c) 学生理解老师的对话，在操练中熟悉运用重点句型。 colour red. I like red apples.d) 同法呈现第三段对话。e)跟录音朗读课文。f) 角色扮演，表演对话Dialogue (II)a 呈现图片学习新单词：lip, girl b 根据对话完成上色c 表演对话1 .快速呈现本课单词2.呈现课文对话，要求学生小结重点句型Lets colour .I like . d) 学生通过小组进行句型操练。学习单词学习阅读的技能体验学习的乐趣学生认读单词学生与同桌一起复习重点句子d)在操练中进一步巩固对话句型交际中体验学习英语的乐趣在进一步的学习中巩固句型，并体验交际英语的乐趣。巩固，纠正个别知识Homework 1.记忆单词2.熟读课文3.完成活动手册Unit 11 4.画一个自己喜欢的人，上颜色并用所学句型讲一讲把所学知识进一步在课外巩固附送：2019-2020年三年级英语上册 Module 4 Unit 11 第二课时教案 广州版Module/Topic 模块及话题Unit 单元Unit 11Title 题目Work with languagePeriod课时2ndObjectives：教学目标二、 语言知识目标1.能听说读写掌握对话中的词汇：white , black , brown , grey , car, ball , chair2. 掌握句型的运用: What colour is the in picture1/2/3?3. 进一步掌握颜色的修饰事物，例如，Whats this? 学生能用形容词表达：Its a green and pink ball. 二、语言技能目标1.能读懂简短的英文材料2.能流利朗读对话，语音语调正确3.能听懂英文指令，迅速做出回应4.能用简单的英语与人讨论并表达自己的想法五、 学习策略目标1. 能积极参与运用所学进行表达和交流的活动2 .观察周边的事物的颜色，并联想表达颜色的单词六、 情感态度目标1.在游戏汇中进一步巩固语言知识。2 让学生在调配颜色的过程中获得更多的话题和相关知识。教学重、难点：4. 掌握本课的词汇和拓展的语言的运用5. 辨别black , brown , grey 三个单词TeachingAids/Media主要教学媒体 教学课件Teaching Procedures教学过程Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies学生学习策略Purpose设计意图Warm-up唱歌曲colour a唱歌，并检查答案很自然地引入课文的第一部分。Presentation and Practice Consolidation1.贴彩虹，呈现颜色单词。White , brown , black , grey询问What colour is it in English ？ 2. 游戏 Listen and touch 根据老师所读的单词，快速找到单词3 .work with language (II)老师示范两种颜色相加后的颜色并讲句子：black and white is grey.work with language (III)示范：Whats this? Its a green and pink ball. 1. 学习新单词2. 听认， 在游戏中学习3. 学生感受颜色的变化并学习句子 ，仿照句子讲更多的颜色句子Blue and yellow is green. 学生操练对话1. 学生在句型中学习新的四种颜色单词2. 在游戏中提高听认单词的能力3.在实践中感受知识，并应用英语学生在动手画画和绘画的过程中，实践发展能力。Homework 1 背课文U112 完成活动手册U11把所学知识进一步在课外巩固