2019-2020年六年级英语下册 unit4教案 人教PEP.doc

2019-2020年六年级英语下册 unit4教案 人教PEP一、教学目标：1.能够听、说、读、写句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.能够在相应的情景中正确运用所学对话。二、教学重点：四会掌握句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.三、教学难点：能够在实际情景中正确运用所学对话。四、课前准备：录音机、录音带、相关图片和单词卡。五、教学过程：Step1:Warm-up:1.Greetings2.FreetalkStep2:Revision:1.Lookatthepicturesandsaythephrasesinthisunitquickly.2.Askandansweringroups.A:Howdoyougotoschool/park/Beijing.?B:Igotoschoolbybus/bike/train.Step3:Presentationandpractice:1.Presenttheimportantsentences:a.教师将一些城市名称卡片和交通工具图片贴在黑板上，然后进行师生问答。T:Wheredidyougoonyourholiday?S1:IwenttoGuilin.T:Howdidyougothere?（板书，带读。）S1:Bytrain.引导学生回答：Iwentbytrain.(板书，带读。)b.Askandanswerinpairs.让学生选择城市和交通工具，就以上对话形式，同桌之间进行替换练习。2.Presentthedialogue:T:SarahwenttoHarbinonherholiday.Howdidshegothere?Letslisten.a.Listentothetapeandanswerthequestion.b.Listenandrepeat.c.Readthedialogueinrole.d.Actoutthedialogue.Step4:Consolidationandextension:Makeasurvey.全班学生分别选择自己喜欢的地点、交通工具和所从事的活动，然后以小组为单位进行调查问答：e.g.:A:Wheredidyougoonyourholiday?B:.A:Howdidyougothere?B:.A:Whatdidyoudo?B:.Step5:Consolidation:Step6:Homework:1.Recitethedialogue. 2.Makeanewdialogue.附送：2019-2020年六年级英语下册 unit4第一课时教案 苏教牛津版教学内容：复习1,2单元,完成书上A部分的练习.教学目标:1.学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型.2.学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.教学过程:Step1warmup1.Greetings.2.Singasong.IwishIwastaller3.Onduty.Step2Revision.1Playgames.AnimalShow(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.第一: 你能正确流利的读出这些词吗?(oldoldershortshorterfatfatterheavyheavierlightlighterstrongstrongerthinthinnerlowlowerlatelaterearlyearlierfarfartherwellbetter)第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词来谈论,比较这些动物吗?如Theelephantisheavierandstrongerthanthepig.Whoseearsarelonger,thebearsortherabbits?第三关:呈现动物表演的画面.你能继续用上面的单词来谈论这些动物的精彩表演吗?如:Thebirdsandthebearsalldancewell,butthebirdsdancebetterthanthebears.Step3Look,matchandsay.1.出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.2.两人一组,讨论其他几幅图.3.交流.4.男女生分角色朗读对话.5.学生适当扩展对话,表演对话. 补充：Step3Look,matchandsay.1引导学生完成本部分的语言操练。1) 依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。2 )教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。2任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。Step4HomeworkReadandwrite.Name:YaoMingAge:25Height:226cmWeight:134kg1YaoMingis()years()thanme.2YaoMingis()centimeters()thanme.3YaoMingis（）kilos()thanme.板书设计：Unit4ReviewandcheckWhoistallerthan.?Dotheducksswimfasterthanthefish?Doestherabbitjumphigherthanthecat?