2019-2020年三年级英语下册 Module 1 unit 2(1)教学反思 沪教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 1 unit 2(1)教学反思 沪教牛津版我在教学3B Module 1 Unit 2 Listening and hearing 这一课中，其中有一个课时是单词教学，本节课的新授单词是：an aeroplane, a bus, a car, a boat, a drill, a telephone, 在这些单词中，a drill, an aeroplane, a telephone相对而言是生词，需要老师在新授教学时多花点时间在这些词上，通过教学我也深刻的体会到：这两个单词无论是在发音上还是在拼写上确实很难，有相当一部分学生发不好这个音，而且课后反馈的作业中我们看到了一部分学生的作业中把 “aeroplane” 拼成“areoplane” , 从中我感到：以后碰到难的单词要合理的分配好自己的教授时间，要把握难点，分解难点，多留点时间在难的教学内容上，这是我在这节课中感到不足的地方。当然，在这节课上也有我感到比较满意的地方，如：在教学好telephone 这一个词后，我巧妙的引出了下一个新授单词 aeroplane，自我感觉教学过渡语很流畅，效果很好：Where can you hear a telephone? Can you hear a telephone in the street? What can you hear in the street? We can also hear a cell phone. Where cant you hear a cell phone ?- We cant hear a cell phone on the aeroplane. 这样就引出了所教单词: aeroplane. 在整个过程中过渡语十分流畅，效果较好。 上课之前我大致对教材进行了梳理，最初的课堂设计思路用儿歌烘托课堂气氛，用挂图实物复习单词，再进入到句型教学。（从已知过度到未知，人称的转换）最后通过问答，表格调查反馈学习情况。存在的不足： 1.平铺直叙，不能很好调动学生的学习热情，以致于到后来就老师唱独角戏，只有少部分同学捧场。 2.教学形式有点单薄，如复习单词就是检测读音，拼写，没能很好发挥单词的语言功能。同时，在这一环节一部分对单词不熟的同学感觉受到冷落打击，这样不利于调动学生学习兴趣，再比如后面的句子操练，也是简单的跟读，师生以及生生之间的问答。 3.课堂预设生成问题能力欠缺。课前没能很好地设想课堂可能会遇到的问题，更没有去设计解决措施。整堂课上下来感觉时间有多余的。出现这种状况一是缘于对学生认知水平了解不够，二是设计教案没能将知识进行拓展，仅局限于教材，这样学生综合运用语言能力在本堂课未能提高。 问题的生成，急待着我要进一步去熟悉教材，去挖掘各种有效的课堂资源，让我的课堂教学更加顺畅。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 2(1)教案 外研版（一起）教学目标1.单词: helpful plus twenty more .2.句型: A. Im helpful. B. This little girl cant do her Maths. C. Im going to help her.3.培养学生敢于开口表达自己见解的能力，并能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。重点难点1. To grasp the numerous from 1 to 20.2. The students can use the sentence “be going to”.教具book tape cards picture教学过程1.热身1. Greeting. 2. Sing a song. 3. Free talk.Recite the dialogue2.新课呈现1. Listen to the tape and understand the meaning of the dialogue.2. Learn the new words: helpful plus twenty more 3. Answer the questions. Who cant do her Maths? Who is going to help her? Whats ten plus eleven?4. Learn the dialogue. 5. Say the poem.Try to say and spell the words.3.巩固1. Practise the sentences.A. Im helpful. B. This little girl cant do her Maths. C. Im going to help her.2. Read the dialogue.3. Act the dialogue.4. Look and say.Practice in pairs/groups4.总结Exercises:Students activity book P4-51) Listen, read and write.2) Listen and repeat.3) Listen and match.Sum up the unit 21) Read the words2) Sentences.5.作业1) Copy the words. 2) Recite the dialogue. 3) Practise the sentences. 4) Do the exercises.Do by themselves and check the answers.6.板书设计Module 1 unit 2Im going to help her.helpfulplustwenty Whats ten plus eleven?more Its twenty-one. Im going to help her.教学反思由于在上学期已经初步接触到将来时Be going to的句型，在此加以巩固和拓展，学生有些印象，但是掌握不是很理想，课后要加强练习。