2019-2020年三年级英语下册教案 Module 2 Unit1 London教案 外研社(一起).doc

2019-2020年三年级英语下册教案 Module 2 Unit1 London教案 外研社(一起)题目Module 2 London (伦敦)题材（主要）内容讲述将来可能发生的事情教学目标语言知识目标功能描述性格特点。语法（句子结构）一般现在时的陈述句：This is Hes / Shes.语言技能目标词汇听说读写Wide old London from river clock high new round句子能够听说认读抄写或仿写下列句子：The river is very wide.And its very long.This is Big Ben.Its very tall.Youll see Tower Bridge.学习策略用形容词描述一处景物或一个场景文化意识使学生了解英国伦敦。通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务用本课句型描述景点让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果Unit 1 Its very long.一、教学目标与要求1、知识与能力目标Describing things and places. 重点学习一些形容词，如wide, old, high, new, round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述River Thames, Big Ben, London Eye等。2、情感态度目标 通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。二、教学重点及难点1、重点单词：wide, old, high, new, round2、重点句型：This river is very wide. And its very long.This is Big Ben. Its very long.3、难 点：有关英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等知识的了解。三、课前准备1、课本及活动手册。2、一些与形容词相关（如：电视塔、长城）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。3、一些有关英国伦敦的资料和地图。4、一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽5、有关英国重要景点的录像展示课件。6、录音机及配套的磁带。四、教学过程 (中英文相结合)Step 1 Warm up1、教师热情地和学生打招呼，并带领全班做TRP活动“Say as I do, not as I say”。例如：教师说：“Im tall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“Youre not tall. Youre short.” 2、通过一些与形容词相关（如：电视塔、长城、）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ new.Step 2 Presentation and practice老师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系。向学生讲述有关英国重要景点的大概知识。老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课。Good morning! Today were going to go to London.Its the captial of England.请同学们跟随老师看一看伦敦重要的三个景点。1.The frist one is River Thames.(展示课间图片)。老师问：What can you see in the picture?学生可用I can see句型回答。老师用肢体语言引导学生说出This river is very wide .And its very long.并教授wide这个单词。2.Amy和Lingling正在谈论接下来我们要去的两景点，快来听一听。听第一遍录音后，学生回答出Big Ben /London Eye 这两个景点。教师使用两个景点的课间讲授他们的特点：Big Ben /Its very old clock. And its very tall.London Eye / Its a big wheel. Its very high ,round and new.同时讲授old /clock/high/wheel/round 3. 打开书听第二遍录音，要求学生圈出录音中提及的景物名称和用于描述他们的形容词。之后，教师把学生的回答写在黑板上，把景物名称再次和相关的形容词关联起来。4.播放第三遍录音，请同学们逐句模仿跟读。并让学生完成AB Unit1练习。之后，老师问“What is this house like? What is this river like? 等问题 。提示学生用“tall ,old ,long , wide, new, round”来描述5.完成SB Unit1活动2。首先请学生两人一组看图说话，再请学生听录音，并对课本的这几个重点句子进行操练。6.完成SB Unit1活动3，请两人一组使用刚学过的重点句型说句子，描述书上图片。Step 3 Consolidation and extension1.学生分脚色朗读课文。并请几组学生到教室前面表演课文。2.让学生观看有关英国重要景点的录像展示课件。3.教师提供的图片（电视塔、长城），学生刚学的句型和形容词造句。Step 4 Summary1.复习本课重点句型及单词。2.请学生在黑板上，将River Thames, Big Ben, London Eye及相应的形容词配对。Step 5 Homework1.听并读Module2 Unit1 课文三次。2.用P7第三部分的三个图造句子。3.做AB P7。4.自愿完成 找一张自己游览过的景点照片，试着用学的句型单词向家人或同学描述。Step 6 Blackboard design Module2 Unit 1 Its very long.River Thames This river is very wide .And its very long.Big Ben Its very old clock. And its very tall.London Eye Its a big wheel. Its very high , round and new.附送：2019-2020年三年级英语下册（第六册）Lesson 8 Buying a Present教案 新路径教材分析 本课是通过为TingTing买礼物的情景学习购物日常用语“How much is it?”“Can Ihelp you ?”“How about”“Its too dear.”I will take it.和相关物品的单词jacket，scarf,shoes,socks,piano,tape,photo album,money. 为了巩固所学，教材在课后提供了拓展阅读练习。还让学生能够与同学大胆进行交流、了解购物时的礼貌用语，培养学生礼貌购物，热情大方的习惯，学习相关货币知识及表达，了解中西方的购物差异从而起到育人的目的，我将本课分为三个课时：第一课时：通过情景使学生熟练掌握购物用语How much is it?”“Can Ihelp you ?”“How about”“Its too dear.”I will take it.和相关物品的单词，并能与小组团结协作进行购物对话的练习。第二课时：通过情景巩固购物用语，并且能让学生熟练运用句型，学习Lets talk.能够热情大方的与人进行交流。第三课时：创编对话，巩固新单词，对本课做一个系统的巩固并全班练习。教学难点：1、 本课的新单词发音。2、 购物日常用语：How much is it?”“Can Ihelp you ?”“How about”“Its too dear.”I will take it.并能灵活运用。3、 学习货币的相关知识，并且了解中西方的购物文化。培养学生团结协助、热情大方、主动与人交流的好习惯。第一课时教学目标：1、 与小组团结协作进行日常购物句型How much is it?”“Can Ihelp you ?”“How about”“Its too dear.”I will take it.的学习与操练。2、 新单词jacket，scarf, money的学习。并能和小组进行互助学习。3、 运用购物句型套新单词进行练习。教学设想：Step 1 出示百货商店的图片，让学生指出商店里的活架（复习序数词）Step 21、 通过去帮TingTing挑选礼物的情景，引出购物句型How much is it?”“Can Ihelp you ?”“How about”“Its too dear.”I will take it.等，并利用学过的物品进行问答。2、 让学生自己挑选礼物，通过句型引出新单词jacket，scarf, money的学习。3、 分小组为婷婷挑选礼物（这里是利用情景让学生运用句型能够大胆积极地交流）4、 全班分组饰演售货员和顾客来进行交流。Step 3帮助学生认识货币的相关知识。并且了解中西方的购物文化。(如：外国的货物都是明码标价，不能讲价，而在中国很多商品都是可以讨价还价的。)Step 4 分组熟读新单词，句型。（培养学生团结互助的习惯，通过小组学习更好的激发学生学习的积极性。）第二课时教学目标：1、 继续学习新单词piano,tape,photo album，shoes,sock的学习。2、 能够运用句型熟练的进行交流。3、 Lets talk的学习。并能与搭档进行角色表演。教学设想：Step 1: 继续购物情景，让学生分别饰演售货员及顾客，将上一课时所学的新单词套入句子中进行表演交流，巩固上一课时新知。Step 21、 继续通过句型学习单词piano,tape,photo album，shoes,sock。2、 运用购物句型进行练习。利用句型学生进行小组交流。3、 Listen and tick or write 加强新单词的认读与巩固。Step 31、 继续为TingTing挑礼物的情景引出课文。2、 看图听录音回答问题(1)What does TingTing want ？（2）How much is the music box ? 3、理解后跟读 4、分小组表演对话。Step 4: 创编对话。（培养学生的创新能力）第三课时教学目标：1、 通过复习进一步熟练对话和词汇2、 能够创编对话。3、 阅读拓展，帮助学生巩固本课知识。教学设想：Step 1表演小组创编对话Step 21、 Read and answer2、 Read and write。Step 3全班进行本课的巩固与复习:分小组提出问题，并进行全班解答。Step 4Homework