2019-2020年三年级语文下册 春的消息 1教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 春的消息 1教案 沪教版教学目标 l.有感情地朗读全文。2.积累本文的好词好句。3.能写出自己喜欢的季节。4.能用积累本文好词好句的方法继续学习其他的文章。5.让学生学会观察生活，学习积累的方法。教学准备教师：课件学生：收集有关春天的资料。教学过程一、课件引入，体现积累 l.春姑娘是一位美丽的天使，她带着魔法棒悄悄地来到我们周围，她的魔法棒一点呀，我们周围发生了许多变化，大家感受到了吗? 2.我也感受到了，而且我还给大家带来了许多变化呢?来，看看吧！ 3.百花齐放，百鸟争鸣，这就是美丽的春天，那大家刚才欣赏了美丽的图画，都看到了什么?想到了什么?4.大家真能干，积累了那么多有关春天的好词好句。其实呀，春姑娘给我们带来的变化还不止这些呢!今天我们就要去看看春姑娘还给我们带来了哪些有关春的消息。二、读课文，学习生字。1.齐读课题。 2.现在请大家自己把课文读一读，遇到不认识的生字宝宝读读它的帽子。 3.生字宝宝说大家读得好认真，它要出来和你们交朋友。 4.指名教读、齐读。(解决“瘙痒”) 5.大家读得真不错，现在我们一起来看看大屏幕，数一数本文一共有几节。 6.请六位小朋友起来读一读，其他小朋友做好小听众。 7.春天很美，那大家能读一读美丽的春天吗?一起把课文读一读。三、积累春天的好词好句 1.春天是一首诗，春天是一首歌。大家在读了这么美的诗歌以后，肯定会有自己喜欢的词句和自己想说的话。那现在自己先勾画出自己喜欢的词句，词语用横线，句子用波浪线。勾画好以后就对你的同桌说说你喜欢的词句，并且说说你为什么喜欢。(在学生交流时，教师注意提醒学生要学会倾听，注意听听人家说得好的地方) 2.指名说。四、积累夏、秋、冬的词句。 1.春是美丽动人的，可再美，春姑娘也会像悄悄来的那样悄悄的走。没关系，我们都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，有着自己的美丽。比如春天妩媚动人，夏天火热多情，秋天辉煌灿烂，冬天洁白纯情。(教师一边述说一边播放课件) 2.我们刚才去读了春天，认识了春天，那接下来小朋友愿意去发现其他几个季节的美丽吗?那好，现在大家就来读读手里的资料。 3.一组去炎热的夏天感受一下，二组去丰收的秋季看看，三组就去冰天雪地的世界感受一下。 4.好，注意听我说要求，用学春天的方法，先自己读一读，然后勾画自己喜欢的词句，再在小组内进行交流。五、运用 1.大家真能干，在短短的几十分钟里，大家感受了春、夏、秋、冬四季不同的美丽，但也有小朋友悄悄告诉我，说他不喜欢秋天，他喜欢冬天，有的小朋友又喜欢春天。现在我满足大家的要求，来写一写自己喜欢的季节吧!注意写出你喜欢季节的美丽和特点。 2.指名说。六、结尾今天大家真棒，我们认识了四季的美丽，但课堂的时间毕竟有限，请小朋友在平时的学习和生活中也应注意发现和积累好词好句附送：2019-2020年三年级语文下册 春的消息 2教案 冀教版学习目标：知识目标：1. 认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。2. 理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能力目标：能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。情感目标：合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。学习重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗学习难点：理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。课时安排：1课时学习过程： 一、引题。秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？1.引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。2.板书春的消息 二、赏春天。（一）读诗识字析词（考一考）1.请大声地自由读诗。要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句2.出示字词。（课件）要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（可以用身体语言（动作）表示词的意思）爱怜（lian）雏菊（ch）绿苞（bo）禁不住（jn） 照耀（yo） 搔（so）痒（yng）漂白（pio）山冈（gng） 牵引（yn）（1）请个别学生读或说词意，其他同学补充（2）把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。（3）“开火车”的形式检查巩固字词学习（二）找“春的消息”1.找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”？2.分小节检查朗读情况（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋友”一起读其中指定的一节）3.说一说：我们找到了哪些“春的消息”？板书：第一节春风、春水、树枝、水鸭第二节春装、小鸟第三节蝴蝶飞舞第四节雏菊开放第五节吐出绿苞、溪水唱歌第六节太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊（三）读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）三、赞美春天。一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！1.每位小朋友选取自己喜欢的1-2个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？（教师自己选择2个小节与学生朗读比赛）2.读中抓字词训练例：风摇绿了树的枝条。探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）比较：哪个好？为什么？学生朗读中教师适时的语言润色：第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！四、寻找春天。去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。