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2019-2020年二年级上册角的初步认识单元检测题一、填一填。（14分）1、一个角有( )个顶点，( )条边。2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。3、一个长方形有( )角，有( )个角是直角。4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。5、写出下面角的各部分名称。（ ）（ ）（ ）二、辨一辨。（16分）1、下面的图形中,是角的在( )里打“”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( )2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( )三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）（12分）三、数一数。（28分）1、下面图形中各有几个角有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 2、下面图形中各有几个直角有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角 四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在里填上“”“”或“” ）（10分） 五、画一画。（20分）1、画一个直角。 2、画一个比直角小的角。3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！ 增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角附送：2019-2020年二年级上册计算练习题【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词in, on ,under的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。【学习重点】：1、方位介词in ,on , under的用法。2、where句型表述物品的正确位置。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一：会读写、本课14个单词。 1、个人自读，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_床_梳妆台_书橱；书柜_沙发_椅子_ 抽屉_植物_在哪里_在下_在上_在里面_ 他（她，它）们_4、认真观察a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面_在梳妆台上_在书橱里_ _ 在沙发上_在床下面_在椅子上面_ 3、总结：介词短语结构_ 学习任务三：运用方位介词in,on,under 及 wheres ?/where are ？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Wheres my backpack ? B: Its under the table. （2）A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. 2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论下列短语该如何表述？ 在我的抽屉里_在他的梳妆台上_ 在这个沙发下面_ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：我的双肩包在哪里？ 在桌子下面。 _ _ my backpack? Its _ _ _.我的书（books）在哪里？ 在沙发上。 _ _ my books? They are _ _ _. 总结句型：A:_ ? B: _ A:_? B: _ 四、诊断评价（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。1.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler_.2.那只棒球在双肩背包里。 backpack, the, in the, baseball, is _.3.那只钢笔在书的下面。 under, pen, the, book, the is _.(二)选择 1. Where is my book? Its under _ table . A. my the B. the my C. the 2. Where _ his keys? A. is B. are C. am 3. _ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres (三)完成句子 1、我的书在哪？在你的梳妆台上。 _ _ _ books? _ _ on your _. 2、椅子在哪？桌子下。 Where are the _ ? _ _ the _.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是_感到自己有待加强的是_。
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