2019-2020年苏少版音乐四下《竖笛》教学设计.doc

2019-2020年苏少版音乐四下竖笛教学设计课题：竖笛练习授课年级：三年级二班教材分析：竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，目前，竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。由于相对容易演奏，竖笛常被推荐为儿童初学的乐器。学生情况分析：作为三年级的学生，大部分学生有较好的学习习惯，学习态度端正，能自觉学习新知识。他们已经掌握了基本的竖笛吹奏方法，已经会简单的吹奏竖笛并能吹奏出简单的乐曲。本学期的主要教学目的是让学生在气息的控制下，能更好的掌握控制气息、力度、速度的变化，让学生吹奏乐曲时更有感情、更加优美。教学目标：知识与技能：1、复习吹奏1234567，复习吹奏四分音符，复习吹奏八分音符。 2、学习吹奏新乐曲小红帽情感目标：在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣。教学重、难点：1、气息的连贯性。2、换气的方法。3、新乐曲的吹奏。教学准备：竖笛、PPT教学过程：课堂常规：师生相互问好。一、导入：（8分钟）1、复习单音吹奏（2分钟）1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 教师示范，学生练习2、复习吹奏四分音符（2分钟）1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 3、复习吹奏八分音符（2分钟）1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 i i i i 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 教师示范，学生练习4、游戏“吹奏接龙“（2分钟）二、复习曲目（7分钟）师：还记得我们学习吹奏的欢乐送吗？我们一起来复习吹奏吧，要求是连贯、优美。3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3. 2 2 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 12 2 3 1 2 34 3 1 2 34 3 2 1 2 5 - 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2. 1 1- 1、学生练习欢乐颂按压指法。（1分钟）2、教师示范吹奏。（1分钟）3、学生集体练习吹奏。（3分钟）4、学生展示。（2分钟）三、新课学习1、教师吹奏小红帽师：这首乐曲大家应该都非常熟悉，因为我们以前一起学习过，这首乐曲叫做什么名字？生：小红帽师：那么，这首乐曲的情绪是怎么样的呢？生：欢快、活泼、高兴2、学习乐曲的曲谱3、重点、难点乐句练习i 6 4 5 5 1 i 6 4 5 5 3 4、换气练习换气：快速张嘴吸气5、学生自由练习6、教师指导练习四、小结 今天我们复习了竖笛的基本吹奏方法，学习了新的乐曲，大家都非常的认真，吹奏得也非常的好。不过对新的乐曲，同学们下来以后一定要练习，下节课我们一起比赛，看谁吹得更好。附送：2019-2020年苏少版音乐四下童心是小鸟教学设计教学目标：1. 学生能学会演唱歌曲童心是小鸟，并能用童心去观察生活、感受生活。2. 在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符。3. 能正确掌握“a”的发生方法，并能在歌曲演唱中较好地运用。教学重点：1. 学会演唱童心是小鸟。2. 准确掌握附点四分音符节奏，并在演唱时用来表达歌曲情绪。教学难点：创编歌词教学过程： 一、 发声练习曲小河流水哗啦啦1. 情境导入播放歌曲春天在哪里，学生随乐拍手走进教室。（多媒体出示春景图）师：在这欢快的歌声和美丽的图片中，你感受到了什么？生：春天景色真美！ 2. 听一听师：春天到了，一群天真活泼的小朋友来到郊外踏春，他们一路歌声，一路笑，你们听！（播放小河流水哗啦啦）师：你听到了什么声音？用声音模仿出来。生： 笑声： 哈哈 哈 哈 流水声：哗啦 啦 啦 3. 试一试学生自由地念一念，感受“a”的口形和位置。4. 唱一唱（1） 模唱学生跟琴模唱第二乐句。（2） 分角色唱师生分一、二乐句演唱。（注意保持“a”的发音，声音干脆、整齐、明亮。）二、 音乐知识：附点四分音符1. 激趣导入师：你们的歌声真好听，有一种小动物也被你们的歌声吸引过来了，你们听，他是谁呀？（播放知了的歌声，调动学生的学习兴趣）2. 聆听歌曲播放知了的歌声，出示烈日当头，杨柳低垂，知了鸣叫的情景，把学生带入一种较为安静的环境中。3. 感知节奏（1） 听一听师：你能听出歌曲中知了是怎样叫的吗？生：知了 知了 夏 天 已来 到 （2） 念一念师：请大家一起轻声将知了的叫声念一念。（3） 唱一唱学生跟随老师模唱第二句的歌词。 4.认识附点四分音符 师：知了的歌声中，有它的好朋友叫附点四分音符，就是它让知了的歌声更动听，让我们认识一下吧！（出示课件，生读）5. 感受表现 师: 让我们唱一唱知了的歌，注意附点四分音符前长后短、前重后轻，要唱出韵味。（1） 唱旋律师生分一、二乐句视唱歌曲旋律，准确表现附点四分音符的节奏韵律。 （2） 唱歌词师生合作唱歌词。三、 歌曲演唱童心是小鸟1. 找童趣师：你们正处在最快乐的童年时代，每一个季节都有快乐的故事。在心中，你最喜欢什么季节？在这个季节有什么有趣的故事？（1） 小组讨论，谈谈自己心中的四季趣事。播放童心是小鸟的旋律。（2） 指名发言（3） 老师朗诵歌词，学生体验歌词。2唱童趣 （1）熟悉歌曲节奏 聆听童心是小鸟，感受歌曲的节奏。 复习四三拍节奏，特点：强弱弱 复听歌曲A. 跟琴模唱（唱出强弱）B. 划拍唱谱C. 这两个乐句有何相同和不同之处？D. 休止符你觉得怎样唱才好？唱一唱。 找一找： 师：仔细聆听歌曲，你能听到几处附点节奏，请用手势表示出来。（3） 演唱歌曲A. 全班同学跟琴唱旋律。B. 全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。C. 分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部分合唱。D. 四名同学分角色演唱，同学评价。E. 全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有表情地完整地演唱歌曲。3.编童趣 （1）师：你们能不能也把自己一年四季喜欢做的事情写成小诗编进歌词里？ 将学生分成四组，进行歌词创编。 我把（ ）（ ）在春天的（ ） 我把（ ）（ ）在夏天的（ ）我把（）（ ）在秋天的（ ）我把（）（）在冬天的（ ）（2）将自己创作的小诗编入歌词唱一唱。（3） 分组演唱，同学评价。