2019-2020年一年级下册第7课《打花巴掌》教案2.doc

2019-2020年一年级下册第7课打花巴掌教案2教学内容：演唱打花巴掌。教学目标：1、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。2、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。教学难点：1、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型 xx。2、完整演唱歌曲，巩固打击乐器。教学准备：电子琴、多媒体课件、节奏卡。教学过程：一、谈话导入师：我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊？请同学们做好,我们出发了！二、创设情境，学唱新歌打花巴掌师：看，我们来到了什么地方？呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办呢？对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢？出示节奏：xx X | XX X | X. X XX | XX X | 师生讨论节奏，并读出节奏。（注： xx X. X ）师：钥匙拿到了，咦！怎么打不开门啊？原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧！出示打花巴掌的歌谱32 32 | 13 2 | 6. 1 22 | 13 2 | 55 532 | 13 2 | 2. 2 26 | 5 5 | 665 63 | 2 13 | 2 | 先识谱，再跟琴唱 完整地演唱歌谱师：恭喜你们，同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙，所以说：任何事情只要我们团结友爱，互相帮助就一定能够成功。现在，让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧！A、赛歌台师：现在我们来到了赛歌台，在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。出示歌词（按节奏读歌词）创编其余三句歌词初听打花巴掌复听歌曲要求：4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪个组学得又快又好。评出优胜组B乐器室师：在赛歌台上评出了优胜组，现在让我们到器乐室去看看吧！这有多少打击乐器，让我们找一找。1、猜谜语是鱼不会游，是铃不能摇，是筒咯吱响，是鼓铃铃响谜底： 木鱼 、碰铃 、双向筒 、铃鼓2、学生猜，师演示3、出示四组乐器节奏，师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏4、4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏三、课堂小结：师：今天小朋友们表现都非常棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢地展示了自己。由于时间的关系，我们下次再来音乐宫吧！听玩具交响曲下课！附送：2019-2020年一年级下册第7课打花巴掌教案3教学目标1、知识目标：让学生学会歌曲打花巴掌，能够以游戏的形式表现这首童谣。2、技能目标：通过创编培养学生的创作能力。3、情感目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。教学重、难点在教学中，重点学习歌曲打花巴掌，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。教具准备PPT课件。教学过程：一、游戏导入播放丢手绢音乐师：看来同学们还沉寖在趣味的游戏中，在课间老师常常看见同学们在一起快乐的做着各种游戏，谁可以告诉我你玩过哪些有趣的游戏呢？生：老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包、捉迷藏师：看来同学们的课余生活非常的丰富，相信你们在游戏中也获得了许多的快乐。那么多趣味的游戏，看得老师都想和你们一起去玩玩呐，接下来老师就带领同学们去做一做另一种游戏。（课件出示打花巴掌、播放音乐初步聆听）。师：同学们跟着音乐把手动起来（学生跟随音乐感受其节奏与音乐风格）。师：同学们，拍手游戏大家都不陌生吧！你看连首都的小朋友也和我们一起玩起来啦！（PPT介绍作品、再次播放）。二、学唱歌曲师：同学们，要想学会这一首童谣还得先解决两个难题啦！（课件出示本课的节奏训练）生：（教师先示范，学生再拍打节奏型）。师：同学们表现得非常准确，接下来我们就加上歌词讲说唱的部分表现出来，好吗？生：完整表现前面说唱部分。师：出示打花巴掌的整首歌词并放歌曲范唱请学生仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的部分）。师：以听唱的方式先请学生自学歌曲打花巴掌，然后再针对重点句进行教唱（指导学生边听边按节奏拍手、拍腿）。师：好，同学们在刚才的学唱过程中变现得真不错，接下来我们看看哪位小朋友愿意来展示一下自己的学习成果，有请XX同学。（学生们掌声鼓励他人）。师：XX同学表现得非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。（培养学生的集体意识和团结精神）。三、二度创作师：同学们打花巴掌是一首童谣，你知道吗？我们学校的许多老师也为我们创编了很多脍炙人口的童谣，接下来我们就去欣赏欣赏吧！（课件出示我有一双小小手乌鸦娃娃找妈妈）。师：同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首打花巴掌我们也可以为它改编改编，接下来请同学们张开想象的翅膀，为我们的歌曲写几句歌词吧，让北京的同学们感受一下咱们四川的小朋友们的风采吧！加油哦！（提示学生可以独立进行也可以小组合作）。师：针对创编进行指导（鼓励为主）。师：同学们创编的很好，看来同学们都在想象的空间里自由翱翔了，好，下面请以你们组的方式表现出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培养学生的集体意识。）师：同学们，今天你们可让老师刮目相看了，真了不起，个个不仅 是歌唱家，还是小小创作家啦！老师真为你们骄傲。师：打花巴掌是一首北京的童谣，而就在刚才经过四川的小作家改编之后，老师希望你们能用咱们的四川话来表演表演，让全中国、甚至全世界的小朋友都能感受我们家乡语言的独特魅力，你们说好吗？生：集体表演。四、课堂小结同学们，今天我们再快乐的游戏中学习了有意义的童谣，还自己创编表演富有特色的四川童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家在生活中拥有一双善于发现的眼睛、发现身边的美、身边的快乐，让你那双梦想的翅膀能够在天空自由的翱翔！好，下课！（播放打花巴掌）。