2019-2020年四年级下册第六单元《小数的加法和减法》单元测试卷之二.doc

2019-2020年四年级下册第六单元小数的加法和减法单元测试卷之二一、 直接写得数。10530.4 27667 3516 4326165382224 67344 7682134 8352496651 107737 115466 12725175二、 填空（用小数表示结果）15米7厘米45厘米28元4角7分5元6角33吨50千克650千克44吨50千克2吨70千克三、 计算，并验算。17.555.682109.5711.3564.5 419.084.28四、 计算，能简算的要简算。1 （）五、 应用题1 一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下的比剪下的多多少米?2 一支修路队要修一段路，第一天修了64.5米,第二天比第一天多修6.8米,第三天比前两天总数少10.4米,第三天修了多少米。3 一辆卡车运化肥,第一天上午运了8.8吨, 下午比上午我运了2.1吨,第二天比第一天多运了0.5吨,此时已全部运完。这批化肥有多少吨？探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1(提高题)四年级3个班共有图书197本，二班比班多5本，三班比二班少14本，三个班各有多少本?2(情境题)大西洋平均深度为3627千米，印度洋平均深度比它深027千米，太平洋平均深度比印度洋深0131千米，太平洋平均深度是多少千米? (用两种方法计算)3(竞赛题)甲、乙两数相差450，如果把甲数末尾的0去掉，就和乙数相等，求甲、乙两数的和。答案：第六单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、略二、1552米 2287元 337吨 4198吨三、l1323 2043 37585 41 48四、11527 2532 3332 41 526 53955五、1288289891102(米) 2645686451041254(米) 3888821197(吨) 19719705399(吨)1解析：可以以二班为标准。 一班比二班少5本，三班比二班少14本 假设其他两个班都和二班样多。 197514216(本) 216372(本) 二班 72567(本)班 721458(本)三班 2解法一362702701 314028(千米) 解法二3627 (02701 31)4028(千米) 3解析：甲数末尾的。去掉就和乙数相等，说明甲 数是乙数的1倍，比乙数多9倍，450是两数差， 也就是多的9倍。 450950乙数 5010500甲数附送：2019-2020年四年级下册英语 探究活动 第一至第六课时教案 人教pep第一课时探究活动探究内容: 根据前一句话的意思，在横线上填入适当的服装词（最少2个，可以重复）。活动目的: 巩固单词cold、hot、warm、cool的意思，复习上单元所学的服装词，培养学生合作学习的习惯。 活动形式:两人一组讨论完成。活动过程:1）读懂句子；Its warm. Put on your_ .Its hot. Put on your_.Its cool. Put on your_.Its cold. Put on your_.2）两个人互相说说可以用什么词；3）一人查单词的拼写，并读出字母，另一个人完成拼写任务。4）每句话分别找几组学生读出答案。教师应及时评价完成认真的小组，适当给予鼓励。 5）小组互相交换答卷，查阅拼写是否正确，及时反馈。第二课时探究活动【探究内容】完成调查表【活动目的】根据所给的天气条件操练本课重点句型，增强语言交流的真实性。【活动形式】同位两个同学用表格中的内容问答。A：Its Can I wear my.?B：Yes, you can. （ No, you cant.）（根据对方回答用yes或no完成表格的填写。）【活动过程】1 两个同学用所给句型问答，完成表格。 hot warm cold cool 2 展示: 说一说调查的表格内容：Its . I can/cant wear my.第三课时探究活动探究内容：设计一幅服装鞋帽的宣传报。活动目的：巩固所学服装的单词及其拼写，培养学生主动学习的习惯。活动形式：个人独立完成，全班共同展示。活动过程：1） 将一些漂亮的服装鞋帽展示在画面中（可以画，也可以剪贴），在每幅图下面标出英文单词，完成一张英语小报。鼓励学生设计出没学过的单词的服装，并自己通过查询找到相应单词。2） 在同学中展示自己的作品，将你学到的新词教给其他同学。第四课时探究活动探究内容：报导世界几个城市的天气状况。活动目的：在视听中巩固本课单词，用所学句型准确叙述是视听到的内容。活动形式：个人独立完成。活动过程：1) 教师布置任务：今天晚上收看世界城市天气预报（CCTV 4），重点关注城市：London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo，并进行记录。2) 英语课上汇报以上几个城市的天气状况：Its . in.第五课时探究活动探究内容：学生根据视听内容对各地天气情况进行准确表述。活动目的：巩固本课重点功能结构的应用，同时利用活动训练学生的记忆力。活动形式：先一起观看；然后接力问答比赛。活动过程：1） 教师播放一段城市天气预报录像（国内，世界的都可以），学生边观看，边用心记忆。2） 接力问答，不许重复。Whats the weather like in .Its.可以将全班分为男生队，女生队来计分。以下规则仅供参考：a) 男生提问，点某个女生回答；女生提问，点男生某个回答；依此顺序进行。b) 提问正确，加2分；提问中有语音或语法错误，但经提醒能该对加1分；重复前面同学提问过的城市不加分。c) 回答正确，加2分；如果能拼出回答的天气词，再加3分；回答的与内容不符不加分。3）教师公布比赛结果；评出表现突出的小组和个人。第六课时探究活动探究内容：朗读单词，找出含有相同因素的单词，检验学生是否能通过朗读单词找出字母在单词中的发音。活动目的：在活动中巩固元音字母O在单词中的发音规律。活动形式：小组合作完成。活动内容：1）将学生分为4人一组，教师为每组发一份活动材料，内容如下：2）学生在小组中读单词，讨论字母O在单词中的发音，共同完成活动材料。3）各组汇报完成结果，针对学生的汇报情况教师可以适当讲解字母O在个别单词中的发音。4）评价：对于完成全部正确的小组教师应进行激励。