2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 It was there3课时（2）教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 It was there3课时（2）教案 苏教牛津版课题6A Unit 3 Part A (I I) 第三教时三维目标知识与能力1.复习BC部分所学词汇和句型,并能在交际中口头运用。2.正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1. 听录音，跟读课文。2. 划出生词，查字典。3. 试着翻译课文。教学准备单词卡片、录音机学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（3分钟）学生围绕本单元重点句型和交际用语互相对话，相互判断、评价。B. 自学展示（3分钟）学生试读课文。C. 合作探究（20分钟）1. 听课文录音，回答下列问题：Where were the films just now? Where are they now?2. 学生带着问题再听录音。3. 跟录音读A部分4. 例句对比得出结论：excited形容人激动、兴奋，exciting形容一件事情令人激动、兴奋5. 听对话部分录音，回答问题, 跟读6. 同桌、小组分角色朗读。D融会贯通 （7分钟）1根据句型，自编对话。Wheres your? Its in/on/near/under It isnt there now.It was there a moment ago.Where are your?Theyre in/on/near/under theThey arent there now.They were there a moment ago.2对话展示E反馈总结 （5分钟）翻译句子：1. 所有的学生很兴奋。2. 苏海和苏洋在看赛跑。3. 你的眼镜在哪儿？ 它在手机旁。它现在不在那儿了。它刚才还在那儿。G作业布置（2分钟）教师纠正发音。教师讲解部分知识点：excited, exciting，pick up。小黑板出示4组例句。教师总结注意点。教师巡视教室，及时解决学生间存在的问题。请两个小组进行复述展示。巡视了解完成情况。 反馈评价。 * 读熟课文。*. 听A部分磁带,跟读。*根据中文默写所学的四会句型。 *根据课文对话，自编一个对话。要求：划出疑难问题，下次小组交流。附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit 3 It was there4课时（2）教案 苏教牛津版课题6A Unit 3 Part D 第四教时三维目标知识与能力1.对所学句型能熟练运用。2.训练和培养学生听录音，提取和分析有用的信息，并能用填空的方式重构这些信息的能力。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1. 听D部分的录音。2. 大体了解D部分的含义。3把D部分重点句子写出中文意思。教学准备录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A复习反馈（4分钟）1. 看A部分图片，师生回答，讨论会话。2. 让学生复述A部分第一段。3学生到讲台前表演会话。4请学生运用所学的句型根据实际情况来表演。5游戏接龙默单词。B教学导航 （14分钟） 1出示D部分图片，先请学生就图片自己讨论。看D部分的四幅图，在教师的指导下读出并写出四幅图所涉及的短语。2 .结合四幅图看短文，了解大概含义，小组讨论已出现的短语，猜想空内该填什么内容。3.听第一遍，做简单的记录，试填空。4.听第二遍，进一步理解短文，全力完成剩余的空格。5.小组内汇总组员的错误，讨论错误的产生原因，该如何避免。6. 小组讨论回答问题。a.Wheres the CD Walkman?b.Where are the earphones?c.Where are the CDs?7. 每小组出四人准备后，接龙式复述D部分。C合作探究 （8分钟） 1每小组出四人准备后，接龙式复述。D融会贯通&反馈总结 （10分钟）D部分句子听写比赛。 E作业布置（2分钟）学生完成练习老师深入各个小组掌握典型错误，进行分析。小黑板出示问题。小黑板出示正确句子，学生互相评价、修改。* 抄写本课四会单词单词各一行，每行各抄写单词四遍。* 做一课一练Period Four剩余内容* 预习课本P28-29 1. 听录音，跟读。 2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译对话和句子。