2019-2020年六年级数学下册 常见的量1教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学下册 常见的量1教案 北师大版教学内容：北师大版六年级数学下册P48页 教学目标：1使同学们加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别；2.进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率；3进一步加强同学们的数感，使同学们对常用的计量单位的大小有感性的认识。教学过程：一、激趣引入板出：5（ ）= 5000（ ） 8（ ）8（ ） 提问：老师在黑板上写了2个奇怪的式子，你能想办法让这些式子成立吗？学生填空。教师小结：单位名称的作用真的很大！今天这节课我们一起来复习常见的量。二、梳理知识：1.回顾单位。提问：我们学过了哪些计量单位？你打算怎么整理？小组内交流一下。 学生汇报整理方法。2.小组整理，教师巡视。3.学生汇报沟通联系。（找2-3人汇报）提问：哪几类计量单位间又存在着联系？（1）容积单位和体积单位。 （2）长度单位、面积单位和体积单位。追问：有联系，也有区别，你能以1分米、1平方分米、1立方分米为例，说说它们有什么区别呢？学生说，教师画出三者的示意图。4复习进率。要求：这些单位之间的进率是多少呢？请同学们打开作业纸，边想边填。填完后同坐互相看一看填的对不对？ 三、汇报： （1）用1分钟的时间看一看，并与自己写的比一比，是否相同？ （2）你觉得哪几个单位之间的进率要特别提醒同学注意的呢？四、综合练习。教科书48页的练习。附送：2019-2020年六年级数学下册 常见的量2教案 北师大版【教学内容】常见的量【教学目标】1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。2.能认识钟表，了解24小时记时法；体验时间的长短。3.在具体的生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。【教学重点】认识单位，并进行单位互化。【教学难点】复合单位的互化。【教学过程】一、回顾与交流1. 故事导入1） 上面的信息中有哪些量？归些是质量单位？哪些是时间单位或其它？2） 举例说明1时大约有多长？1千克大约有多重？3） 你还知道哪些单位？2. 1元=10角；1角=10分；1元=100分（进率为10）3. 1时=60分；1分=60秒；（进率60）；1日=24时4. 1吨=1000千克；1千克=1000克；1吨=1000000克（进率1000）二、巩固与应用1. 3/4小时=（ ）分；1.5小时=（ ）分；8小时=（ ）日2. 填一填1.7吨=1700千克；1.2小时=1时12分3. 5日=3日12小时3吨40千克=3.04吨2.5分=150秒40元=4000分4. T3：终点站的时间=起点站的时间+所用时间离开起点时间15：0015：2015：4016：0516：2516：4017：15到达终点时间15：4016：0016：2016：4517：0517：2017：55三、理解与提高1.小组讨论1分钟可以做哪些事情，加强时间的理解，并且强化时间观念。2.你还见到生活中有哪些量？（如长度单位、面积单位、体积单位）及它们之间的进率是多少？3.布置作业：自主天地。四、板书设计常见的量1元=10角；1角=10分；1元=100分（进率为10）1时=60分；1分=60秒；（进率60）；1日=24时1吨=1000千克；1千克=1000克；1吨=1000000克（进率1000）五、教学后记在关键处给学生以“点化”，从而点燃学生思维的火花。让学生经历一个自主探索的过程，对每一个学生在解决问题的过程中形成去发展，探索并应用策略的意识更有着潜移默化的过程。