2019-2020年沪教版数学五年级上册《除数是整数的小数除法》word教案.doc

2019-2020年沪教版数学五年级上册除数是整数的小数除法word教案教学要求：理解除数是小数的除法可转化成除数是整数的除法来计算的道理；掌握除数是小数的小数除法计算法则，能正确地进行小数除以小数的计算。教学过程： 一、复习。 1.口算。 9.33=3.1 0.7515=0.05 36=0.5 0.427=0.06 0.0459=0.005 15=0.2 2.填写下表。被除数15150除数550500商5 问：从中你发现什么规律？（通过对比、分析，得出：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。并指出需要特别注意被除数和除数要同时扩大，而且扩大的倍数相同。） 3.板演。 21.4515=1.43 1.6926=0.07 学生演算完后，要求学生讲一讲计算过程。 二、新授。 1.导入新课。学生计算： 28812=24 28.81.2=24 2.880.12=24 0.2880.012=24让学生通过计算第1题，不计算说出下面各题的结果。引入新课：刚才我们都看到了如果我们要求28.81.2、2.880.12、 0.2880.012，等于多少，可以把它转化成除数是整数的除法来计算。那么今天我们就来学习用这种方法计算除数是小数的除法。（板书课题：除数是小数的除法） 2.出示例4。 例4：做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条短裤? (1)审题、分析数量关系，列式。 问：题目中已知条件、问题是哪些？ 学生回答后列式：56.280.67 (2)讲解计算方法。 学生尝试计算。 提示：这种除法我们还没有学过，你能否想一个办法，把它转化成我们已经学过的除数是整数的除法来计算？ 学生讨论：A.第一种想法：把56.28米,0.67米都化成厘米为单位的数来计算。 56.28米=5628厘米 0.67米=67厘米 562867=84（条） 答：可以做84条短裤。扩大100倍扩大100倍B.第二种想法：把除数和被除数同时扩大100倍，再计算：0.67）6.0.67）6.转化为67）6.教师示范讲解:56.28 0.67除数是小数,要把除数看作整数,就是划去小数点变成整数,扩大了多少倍? 除数扩大100倍,要使商不变,被除数应怎样变化?(被除数同时扩大100倍) 所以被除数的小数点要向右移动两位,把算式56.280.67变成562867,这样就会计算出结果。 (3)对照前后两种想法，比较后小结。 除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的除法进行计算。 三、巩固练习。 (1)把下面各题改为除法是整数的除法.(口答) 4.681.2 0.2160.08 91.20.3 (2)列竖式计算 0.3722.4 9.182.04 6.8321.24.921.2 42.840.7 6.750.15 四、课堂作业。附送：2019-2020年沪教版数学四年级上册三步计算式题（第1课时）word教案教学目标：认知目标：1.知道算“24”的游戏方法；2.复习、整理同级运算的顺序；3.理解“四则运算”的含义。能力目标：培养学生学习的兴趣，在游戏中感受成功的喜悦。教学过程：一、探究1引出小胖的话，帮助学生整理同级运算的顺序。2师：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。3举例：请大家举一些同级运算的算式。4思考：怎样才能用“2、3、6、9”四张牌算出“24”？5小组交流：（只需学生说出分步算式即可）一般有以下几种方法： 2 6=12 96=15 23=5 312=15 153=12 95=4 159=24 122=24 46=24 26=8 93=27 93=3 62= 3 83=24 273=24二、趣味填空使用+、和括号，使得下面算式的答案分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。4 4 4 4 = 04 4 4 4 = 14 4 4 4 = 24 4 4 4 = 34 4 4 4 = 44 4 4 4 = 54 4 4 4 = 64 4 4 4 = 7 三、游戏同桌合作算“24”点，一幅扑克牌（去掉大、小王）。1利用3824、4624求解。 2利用0、11的运算特性求解。 3在有解的四个数中有以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示四个数） (ab)（cd） （ab）cd （abc）d （abc）d abcd （ab）cd 板书设计三步计算式题在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。