2019-2020年四年级音乐下册 春1教案 湘教版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 春1教案 湘教版教学目标1. 学会歌曲春晓，并有感情地演唱。2. 能用朗诵、演唱、配画来表现春晓的情境。教学过程一、导入1. 组织教学。2. 演唱歌曲春风。3. 让学生回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析1. 想一想这幅画面最像哪首诗的意境？（课件展示画面。）2. 说一说不同的意见。3. 提问：诗中的“晓”是什么意思？4. 吟诵（个别学生、全班、老师）。三、学习歌曲1. 教师有感情地范唱。（观察老师的演唱表情。）2. 教师带唱一遍。3. 学生跟琴用lu轻声哼唱。4. 师生接唱。5. 情绪处理。（课件展示画面，让学生很自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度一致。）四、起舞作画1. 以春为题，用绘画或自己喜爱的方式表现诗歌的情感。2. 教师巡回指导。（课件展示春晓的音乐。）3. 评价（分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点）五、小结老师小结、评奖，在乐曲中结束新课。附送：2019-2020年四年级音乐下册 春2教案 湘教版教学目标1. 认真听赏小提琴协奏曲春第一乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。2. 能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风，用歌声表达对大自然的喜爱之情。3. 收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动春天歌会，与同学交流。教学重、难点用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风。教学过程一、活动激趣-找春天1. 春景图导语：当寒冷的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上了绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春天呀！在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕！同学们，准备好了吗？（CAI展示：引导学生进入情境。）2. 课件展示：春天的歌、春天的诗导语：同学们知道哪些有关春天的歌曲？来，唱一唱。3. 唱一唱4. 读一读小组朗诵后，学生自由朗读。二、听赏感受-听春天1. 初听春（课件播放春第一乐章。）导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗？（感受乐曲情绪，并展开想象。）2. 了解乐曲背景与作者生平A 诗歌（春天来了，鸟儿无限欣喜地迎接春光。泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。）B 教师结合课件介绍作者及小提琴套曲四季。3. 复听春讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？4. 随乐哼唱三、歌曲表现-唱春天1. 春风的歌（学习歌曲1、2乐句）A 听春风B 学春风C 唱春风提出声音要求。2. 小树、溪水和花儿的歌（学唱3、4乐句）导语：春风高兴地跑来了，小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。你们听，它们是怎样表示欢迎的？ 听一听 学一学请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子，感受音乐形象。 唱一唱3. 春天的问候（学唱高声部）A 教师范唱歌曲最后一乐句。B 学唱歌曲高声部。C 师生合作演唱声部。四、小结今天这节课我们听赏了维瓦尔第四季中的春，学会了春风这首歌，从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情，愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦！