2019-2020年六年级美术下册 小园艺师1教案 湘美版.doc

2019-2020年六年级美术下册 小园艺师1教案 湘美版一、导人新课，揭示课题 直入主题，同学们，园艺师是园林艺术的建设者，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多地域空间造园呢?在我们的祖国是花园 的音乐声中，把学生带入新课学习。 教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。 现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。 人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。因此，我们不仅要学会建设它，还要学会去欣赏它，保护它。爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。 二、欣赏引导师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。 三、互动交流 在学生讨论中，师生共同归类总结。 一般内容： 山石：假山、石碑、石柱、雕塑 水：水池、小溪、喷泉 树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型 路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯 建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅 布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。 板书要点。示范提示1设计一幅园林全貌的平面图，须采用俯视图画法。 2先总体布局，后局部细画，注意近大远小， 3先画近景，后画远景，注意画出一定立体感。 四、自主创作1自主选择为学校或为社区绿化地设计规划图。 2注意要新颖独特，有创意。 3可以为自己设计的园林命名。 五：评价活动1互相观摩。 2学生互评，说说同学的作品中一个突出的优点或最有创意的地方。第二课时教学程序：一、揭示课题1小结上一课，我们了解了园林建造的一般知识，并且尝试了园林小景的平面设计。 2与学生一起欣赏苏州园林，一起感受中国造园史的灿烂的民族文化，同时为我们今天的学习活动积累素材，给予启示。 课件展示苏州园林图景。 二、感知材料1看看师生共同准备的各种材料，说说分别适合制作园林模型中的什么内容。 2根据学生讨论，教师做必要的补充、演示。 课件演示。 三、合作学习，尝试体验 1分组：将学生分为四个大组。 2分工：分别设“艺术总监”、“建筑师”、“架桥师”、“花木造型师”等职务。 3教师将自己准备的材料，补充给各组，带动大家，共享材料。 4教师到各组与同学们共同解决造型、粘贴、拼合中的难题。 四、欣赏评价1共同欣赏合作学习的成果。 附送：2019-2020年六年级美术下册 彩塑鸟1教案 浙美版一、课题：彩塑鸟二、教学目标：1.以自己熟悉和喜爱的鸟类为创作主题，通过情景刻画，表达自己热爱大自然，热爱鸟类的童心童趣，并能用浮雕的表现手法进行塑作。（了解）2.能充分利用彩泥的特点，运用泥塑的技艺，塑出五彩缤纷、活泼可爱的小鸟的形象，培养审美情趣和艺术再创造的能力。（接受） 教学重点：用彩泥（也可用泥塑彩绘）塑出具有浮雕效果的欢乐的鸟类图，抒发对大自然、对鸟类的爱心。 教学难点：如可突出创作主题，通过合理的立意布局，以情感人的构思来抒发热爱自然、热爱鸟类的童心童趣。教学中指导他们确定好构思，并鼓励他们通过自己精心的制作，较圆满地完成自己的设计。四、课前准备：教师：教师的范作 学生：带多种供制作背景用的材料，如彩色塑料片、各色绒线五、教学过程：（一） 上课揭示课题彩塑鸟， 教师作启发性谈话： 5分钟1.展示教师的作品，激发学生的制作兴趣。2.传授制作方法：1）构思。选择创作对象，安排强化主题的环境，并画出设计草图。2）根据所绘草图，拟定操作方案，安排好先后工序。3）为突出主题，选择相应的辅助材料，达到情景交融、色彩美丽和谐。3.操作示范：（如做“啄木鸟”）1）选择一种树皮，先剪成树干状，粘贴在底板上。2）将树皮剪成树枝状，粘贴到树干两边，一般二三枝即可。3）选用枯黄色彩泥，做三五片树叶，堆塑到树枝上。4）选用绿色彩泥做鸟头，先抟成球形，再轻轻压扁，贴到适当的位置上。用白色彩泥做眼眶，粘塑到眼的位置上，中间抟一个黑色小珠，粘到眼眶中间，用黑色彩泥，抟成圆锥形，塑在嘴的位置上，然后用刀片压出一条缝，上片稍大，做成喙。最后，用红色彩泥做出头部红顶。5）选用比头大一倍的绿泥团，团成椭圆形，轻轻压扁，垂直塑接在头部下面。6）选用绿色加蓝色的彩泥混合做鸟尾，先将泥团成线状，分成长短不等的线段，顺次排成楔形，取倾斜姿势，一端接在尾部，一端粘到树干上。7）用黄色彩泥做爪。注意，前两爪和后两爪应塑接在趾的位置上。8）做一条白色的小蛀虫，细心地塑在喙中。9）用深绿色彩泥做翅膀上的飞羽，塑接在翅的位置上。10）适当作修正，使姿势和动态生动。11）轻轻地将啄木鸟往底板压一压（不能过分用力，以不破坏造型为前提），使彩泥与地板粘贴牢些。（二）指导、讲解练习要点 1.要注意“情意”设计。2.要辅以多种材料进行创作。3.塑制过程中要讲究技巧，要精心塑造。工艺品要追求巧与美，要手脑并用，不粗制滥造。4.要追求具有长期保存的价值，珍视自己的创作成果，不随意丢弃和毁坏。（三）给学生提供一些创作的题材，如“鹦鹉学舌”“堂前双燕”“梅雀迎春”“鹬蚌相争”“乌鸦喝水”学生练习。（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 （六）课后小结