2019-2020年三年级政治下册 我送老师一朵1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级政治下册 我送老师一朵1教案 苏教版一、 活动目标要求：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。二、 活动准备：1、小调查：有关教师节的一些资料2、录音磁带走过老师的窗前3、准备一个“心语信箱”，每人准备信纸、信封一份4、教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花”5、课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演三、 本课活动设计：第二课时活动（一）歌儿温馨：童声唱老师1、 播放歌曲走过老师的窗前生一起唱。2、 同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？3、 小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。当我们有错误时，老师会耐心地给我们帮助。可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？【点评：由一首学生熟悉的歌曲引入活动，马上可以激起学生的共鸣，易于激发学生的情感，积极主动地投入到下面的活动中。】 活动（二）七嘴八舌：童眼看老师1、 小品表演第一、二、三幅图。2、 小组合作讨论，发表自己的看法。可以选一件事进行讨论，也可以全部进行讨论。3、 小组选代表进行发言交流。【点评：安排小组进行交流，能满足每一位学生表达的愿望，推选代表上台交流，使学生的观点在交流中得到补充。】4、 换位体验：如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？【点评：体验是最好的活动，因为只有体验才有真情实感。学生从教师的角度出发，可以更好地体谅和关心老师，体会老师的辛勤。】活动（三）畅所欲言：老师，我想对你说 1、 师生互动。游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书，喜欢什么食物等。师换猜。生选几位代表。 【点评：这一个环节旨在使师生在互动游戏中加深彼此的了解，使学生了解老师，也为下面的请老师了解自己作铺垫。】2、 刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法让老师更了解你呢？3、 交流，其中一个办法是通信。4、 每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心里话写出来，然后可投入“心语信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么？）【点评：创设一个信箱，不仅仅是为了这一节课的效果，更是以后师生心与心交流的园地。】活动（四）金点子：老师，您好！1、 交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了解呢？2、 金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！3、 小组合作，开动脑筋，做出最有创意的礼物。4、 礼物可以当堂送，也可以课后送。附送：2019-2020年三年级政治下册 我送老师一朵花教案 苏教版活动目标1.了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。2.尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。活动准备1.要求学生调查老师工作的辛劳，了解老师对学生的关爱。2.组织学生回顾自己成长过程，体会自己的成长，进步与老师的关系。3.制作有关课件。活动过程一、老师，您辛苦了1.教师运用课件展示一系列学生与老师一起学习、活动的感人画面。（放学了，教室里只有xx小朋友，他正焦急地等着家人来接他，老师见了主动送他回家。小英学习上有困难，老师利用课余时间给他辅导功课。操场上正进行着激烈的长跑比赛，老师顶着骄阳助威来了。）配上深情的旁白（在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊！老师，您的事业多么崇高。古今中外，哪个人的成长不浸透着您的心血。看，乡村小径上，您骑着车把xx平安送回家。疲倦了一天的您，本可以回家歇息了，您却时时还把小英挂牵，教室里又留下了您循循善诱的身影。听，操场上，清风送来了您清脆的鼓励声。啊！老师，您是在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。）配上优美的音乐我爱米兰，勾起学生的回忆。2.学生个人回忆，把老师为了我们的成长，付出的辛勤劳动的事告诉大家，并说说自己的感受。3.小组交流。4.全班交流。5.小结：是啊！我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文人间最美的笑容。6.美文欣赏人间最美的笑容，简单说说你听后的感受。7.过渡：是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。那么，你怎么做，也能让老师笑一笑呢？二、我是老师的开心果1.我会“这样做老师的开心果”主题活动的方案设计与表演。学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。如教师节时或老师生日送贺卡；老师累了，你怎么做？试着演一演。老师病了，该怎么办？（可以在小组中讨论解决，并确定表达形式）2.小组讨论，为什么这样做老师会开心呢？3.小组交流，充分发表意见。4.采访典型，推出老师的最佳开心果。（老师课前调查好的学生）我班的xx小朋友为我们树立了榜样，想想xx小朋友为什么能让老师那么开心？5.讨论，出示学生认识到的要点：（1）为班级做一些力所能及的事。（2）主动做老师的小助手。（3）虚心听取老师的教育。6.和xx比，你那些地方做的像他（她）一样好，甚至更好，那些地方做得还不够？（希望小朋友实话实说）7.过渡：其实呀，我们每个小朋友都比现在的xx做得更好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。但是，老师也是一个平凡的人，有时也会出错，也会急躁，有时还会和你有不同的意见，遇到这种情况我们又该怎么做老师的朋友呢？三、我和老师是朋友1.教师运用课件展示老师出错、急躁，与学生有不同意见的画面。2.学生小组讨论交流，任选一个画面说说自己是如何处理的？（让学生充分发表意见，鼓励学生说真话。）3.教师相机引导：有礼貌地给老师提意见，大胆指出老师的错也是关心老师、尊重老师的表现；如果老师的言行或教育是错误的，我们也应该礼貌地以理说服他们。4.说说心里话：当你受到冤枉，不被老师理解时，你最希望老师了解你什么？你有什么好办法能让老师更了解你？5.小组交流。6.教师引导孩子主动与老师交流、沟通，真正成为“朋友。”7.小结：是呀，当你受到委屈、有困难时，老师会像朋友一样耐心帮助你。同样，老师出错、急躁，与你有不同意见时，也需要你像朋友一样去诚恳地指出来，也需要你的理解，你的体谅。四、真情表白站1.简单说说这次活动后的收获。2.用自己喜欢的方式表达对老师的敬意吧。3.宣布期末“尊师奖章”颁布的条件。见到老师能主动问好；老师生气苦恼时能做老师的开心果，让老师乐一乐；能主动做老师的小助手；虚心听取老师的意见；不给老师添麻烦，能为老师减轻负担；认真独立完成作业，上课认真听讲。4.总结：在这次活动中，我们小朋友都很出色，都能做老师的开心果，让老师乐一乐，都能成为老师的朋友，体谅和关心老师。相信通过这次活动，我们每位小朋友会做得更好。配乐长大后，我就成了你点评：本活动从学生每天接触的生活中的真实事例出发，引导学生在真实的情境中去感悟、去体验，学会和老师交流，学会体谅、理解老师，让学生和教师在活动中彼此沟通，共同发展，从而构建和谐的师生关系。