2019-2020年三年级品德与生活下册 都有一份爱 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级品德与生活下册 都有一份爱 1教案 鄂教版一、主题目标1师生共同搜集、交流身边爱的故事，唤起学生的关爱之心。2学习教材，化爱心为行动，激励学生去做关爱他人之善事。3引导学生对报刊杂志等媒体上的爱心广告进行收集、整理。二、教学重难点在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。三、教材分析教科书37页呈现了妈妈和我们是怎样帮助有困难的人的两幅场景，并展现了学生描写自已的爸爸三次无偿献血的日记。旨在让学生感受到“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。四、课时安排一课时五、活动准备学生准备：1收集发生在同学之间的爱心小故事。2收集自已喜欢的公益广告词及影视公益广告。教师准备：用色卡纸做56个心形图。六、活动过程1游戏导入：教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西将这几个心链接起来。2动手试一试。3互去交流：老师这里的“心”不能链接，但有一种“心”却能不借用任何东西就能链接起来，它是什么呢？4阅读教科书：引导学生阅读37页教科书，请学生说说：是什么“心”不借用任何东西就能链接起来？（爱心）5小组讨论：为什么说爸爸的爱是红红的？妈妈的爱是暖暖的？我们的爱是悄悄的？如果你就是那位得到了帮助的人，你当时的心情是怎样的？以后遇到别人有困难，你会怎么做？6 班级交流。7教师小结：“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。8过渡语：谁能给我们讲讲你和同学们之间的爱心小故事。9互动交流：学生在班级中交流爱心小故事。10教师小结：“人”字的结构就是相互支撑，人与人之间的爱心如缕缕春风，爱心带给我们无限温暧，爱带给我们快乐和健康。11小小发布会：班级公益广告发布会。老师这里有几条关于爱心的公益广告词，谁来读一读。（1）个别学生领读教科书38页的几条广告词。义务献血：是爱，是勇气，是关怀。一滴血，一片心，一份爱。我不认识你，但我谢谢你。关爱残疾人、老年人：点亮一支烛，我就远离黑暗。奉献点滴的关爱，共享一样的蓝天。关爱遇到困难和不幸的人：问候一声，可以安慰一颗受伤的心；牵一牵手，可以牵出一份人间真情。爱，既是付出，也是享受。赠人玫瑰，手有余香。（2）师：除了书上的这几条爱心的公益广告词外，大家还知道哪些关于爱心的公益广告词？（3）学生交流自已收集的喜欢的公益广告词及影视公益广告。（4）学生说一说：看了或听了这些公益广告词及影视公益广告后有什么感受？12教师小结：大家被爱所感动，相信它能让我们产生更多的“爱心行动”。七、活动要求收集自已喜欢的公益广告词及影视公益广告的准备活动一定要落到实处，教师要引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的公益广告词及影视公益广告资料，教会学生学会收集、整理、筛选有用的信息。八、板书设计：爱 心 链 接爱是付出 爱是享受一方有难 赠人玫瑰八方支援 手有余香九、作业设计：学生自已办一期爱心小报，班级举办“爱心小报”作品展，评选最佳小报设计者。附送：2019-2020年三年级品德与生活下册 都有一份爱 2教案 鄂教版主题目标1.了解雷锋助人为乐的事迹.2.知道一些社会公益活动,体会人们对贫困等人群的关爱.3.知道一人有难，八方支援是我们中华民族的传统美德，能对遇到困难的人伸出援助之手情感目标1.学习雷锋叔叔的故事,产生对雷锋叔叔的敬佩之情.2.通过填诗,让学生感受爱在我们眼中的样子,让他们明白什么是爱.3.让学生体会到当别人遇到困难和灾难时,伸出我们的友爱之手,爱会将大家连接在一起.教学过程一、激情导入师：你们喜欢看童话故事吗？生：喜欢师：我们一起来欣赏这个故事欣赏故事的同时思考问题：(1)水罐神奇在那?(2)水罐变化了几次?(3)是什么使水罐发生了变化?师：爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学（播放七颗钻石的课件）生1：水罐会变化.生2：水罐变化了3次.生3：小姑娘的爱心使水罐由木的变成银的,由银的变成金的,由金的又变成了钻石.师：你看的很仔细,真是一个有心人.师：是什么使水罐发生了变化?生：是小姑娘的爱心.生能成为一个有爱心的人。 过渡：不仅是故事里的小姑娘有爱心，在我们的生活中也有一些非常有爱心的叔叔，阿姨二、认识1欣赏雷锋叔叔的图片（出示课件）：师：你们认识他吗？他是谁？2雷锋故事师：你们想看雷锋叔叔助人为乐的故事吗？生：想（出示课件）师：看完故事后，你想对雷锋叔叔说写什么？（分组交流）生1：学习雷锋叔叔乐于助人的精神生2：向雷锋叔叔那样有爱心师：雷锋叔叔助人为乐的故事还有很多，像雷锋叔叔那样有爱心的人也有很多三、想象1.爱在我们眼中（我当小诗人）（课件出示：爱字）师：谁来读读这个爱字？爱，一个多么美好的字眼你知道它像什么，是什么吗？同学2.来说一说自己眼中的爱.（课件出示）书中的诗文，空白部分由学生补充完整。让学生插上想象的翅膀来表达自己爱的情感四、感悟（一）爱心链接1.游戏导入：教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西就能链接起来生：不能。2.动手试一试3.师：老师这里的心不能链接，担有一种心却能不借用任何东西就能链接起来，他是什么呢？生：（爱心）课件展示：（爸爸的爱红红的，妈妈的爱是暖暖的，我们的爱是悄悄的）师：为什么说爸爸的爱是红红的？爸爸的 爱心和谁联在了 一块？生：和需要血的病人。师：为什么说妈妈的爱是暖暖的？妈妈的爱心和谁联在了 一块？生：和灾区里的人民。师：为什么说我们的爱是悄悄的？我们的爱和谁联在了一块？生：和小明。师：如果你就是那位得到了帮助的人，你当时的心情是怎样的？以后遇到别人有困难，你回你会怎么做？生：我们也会献出自己的爱心，帮助有困难的人（二）故事园（课件出示故事园）：1.博士后捐建希望小学2.我不喝牛奶了3.爱心丛飞与社会责任爱心互动永不停歇（学生深刻体会到在祖国大家庭里处处都有爱,处处都有许多有爱心的人)4.师小结：一人有难，八方支援是我们中华民族的传统美德，当他人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的手，握住他们的手，爱就将大家紧紧连在一起5.互动交流：学生在班级中交流爱心小故事五、拓展小小发布会：班级公益广告词发布会（1）师：老师这里有几条关于爱心的公益广告词，谁来读一读.（书上的爱心公益广告词）（2）师：除了书上的这几条爱心的公益广告词外，大家还知道那些关于爱心的公益广告词？（教师展示一些收集到的各种有关的爱心广告）（3）学生交流自己课前收集的公益广告及影视广告（课件展示公益广告）六、小结大家被爱感动，相信它能让我们产生更多的“爱心行动”自己可以收集一些爱心的图片和故事办一期爱心小报。