2019-2020年六年级美术上册 乡村发现 2教案 湘美版.doc

2019-2020年六年级美术上册 乡村发现 2教案 湘美版教学目标1.开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习和勇于创作。2.能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。3.能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。教学重难点巧妙选材，捆扎、编制的简单方法的掌握。教具、学具准备稻草，树叶、麦秸、果实绳子，剪刀教学设计思路学法指导创设情景分组尝试、发现问题相互学习、解决问题作品欣赏、拓展方法拓展思路、自主表现评析交流教学过程一、创设情境，导入教学1.讲叶圣陶爷爷写的稻草人故事，勾起学生的想象或回忆。2.说说自己见过的稻草人形象听故事说说自己见过的稻草人形象激发学生学习热情二、分组尝试，发现问题1.提出学习主题师：下面我们就以组内为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，看看哪一组做得又快又好。2.发现尝试作业中的问题形态不美（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀）松散不稳（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧）没有做完（合作不利，分配不公）尝试练习发现问题三、相互学习，解决难点1.师生讨论，逐一解决问题：形态不美怎么办？A.应大致确定人物的身高比例，找准脖子，腰部，肩部的捆扎位置。B.稻草的分量要做到心中有数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分2.师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办？A.稻草人各部分的分量合理，重心稳定。B.注意捆扎的松紧要合理：扎得松草体显得体量大，一般在关节转折处扎紧3.请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作步骤：（1）试扎：用手比画人物的关节位置（2）分扎：捆扎作出人物的大体形（3）装饰：最后修剪，装饰，整理讨论解决问题，从问题中得出经验解决问题四、作业展示，评析交流1.作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示，命名2.评析交流板书设计乡村发现（1）试扎：用手比画人物的关节位置（2）分扎：捆扎作出人物的大体形（3）装饰：最后修剪，装饰，整理附送：2019-2020年六年级美术上册 买菜教案 苏少版一、目标1、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。二、教学重点、难点、训练点：（一）重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象（二）难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富（三）训练点：分步仔细展开想象；三、教学准备：课件。四、教学时间：40分钟。六、教学过程：（一）导入新课。看录像，说说这是哪儿？你都看到了什么？（二）课堂指导。1、整体观察。仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？2、部分观察（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。（2）从哪儿又能体现菜场的人很多？3、看录像回忆上次买菜的情景4、说说你是怎么买的？5、选一个主题进行描绘6、生创作师巡视制导评一评，议一议七教后感这个课题很贴近生活，同学们比较感兴趣，想说的比较多，为创作提供了大量的素材，通过多媒体的图片展示，更加提高了同学们的创作欲望，从而更好的进行创作，效果姣好