2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5553229 上传时间:2020-02-01 格式:DOC 页数:4 大小:17.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3.doc_第2页
第2页 / 共4页
2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年五年级上册在大海中永生教学设计3教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。4、缅怀邓小平的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点:指导学生精读感悟,学习爱祖国,爱人民的高尚情怀。教学难点:指导学生通过对课文语言文字的朗读品味,领悟邓小平爷爷超越时代,超越国界的深远影响。教学准备:生字卡、教学挂图、小黑板、收录机等。教学时间:三课时。第一课时备课时间: 上课时间: 教学内容: 初读课文,学会生字词。 教学过程:一、引入情境,揭示课题。 1、齐读课题,说说自己明白了什么?还想知道什么?打算怎样学?二、初读课文。1、听课文录音,思考:表达了人民怎样的感情?2、带问题再读课文,要求读通读顺。三、检查自学情况。1、指名分自然段读课文,相机指导。2、指名读生字、新词、重点正音。四、通过读课文,整体感知课文大意。1、学生读课文。2、说说课文写了一件什么事?表达了怎样的感情?3、指导朗读课文中的几个长句。4、理解课文脉络,分段读文,概括段意。五、指导写字1、指导要点:“崭、疆”,这两个生字笔画较多,要进行间架结构和笔顺指导,范写。2、学生描红、临写。六、课堂小结七、作业设计:词语连线爱护 时间 大海 奔腾不息爱情 领袖 浪花 震撼人心爱戴 公物 声音 无边无垠附送:2019-2020年五年级上册在大海中永生教学设计6序 号: 上课时间:教学内容:13.在大海中永生教学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词。3理解重点词句,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,表达人民对伟人的一片深情。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:理解重点词句,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,表达人民对伟人的一片深情。教学准备:制作课件,搜集资料。教学过程:第一课时【学案】朗读这首现代诗,读准字音,读通读顺课文,掌握本课生字新词。(1)给下列加点字注音,再把词语读正确。无垠( ) 盘旋( ) 舷窗( ) 痛悼( ) 呜咽( ) 崭新( ) (2)联系上下文或查工具书,说说下面词语的意思。民族 爱戴 崭新 呜咽 波翻浪涌篇章 痛悼 无垠 盘旋 奔腾不息 2按飞向大海、洒向大海、告别大海的顺序试着给课文分段。3你对邓小平爷爷了解多少?他都有多少丰功伟绩?快查查资料吧。【教案】一、导入新课 1同学们,你们知道这是谁吗?点击鼠标,屏幕出现邓小平的画像谁来简单介绍一下? 2指名学生介绍 3小组内阅读邓小平的有关资料。师分发给小组资料二、揭示课题,解题 1请同学们看段录像。播放小平骨灰撒落大海的录像 2板书课题:23、在大海中永生 3解题:(1)“永生”,你是怎么想的?(2)看到这个题目,你有什么问题吗?三、初读课文1带着刚才的问题,请同学们阅读课文。 2小组学习,完成下列要求:(1)自由读课文,标出本课的生字新词,并划出难理解的词句。(2)能正确、流利地朗读课文。(3)自读课文,想想文中主要写的是什么事情?是按什么顺序写的?并按顺序给课文分段。 3小组汇报学习情况 4听课文录音,再次整体感知全文。(1)了解邓爷爷生前的伟大功绩,听着课文录音,你又有了什么新的想法、新的问题,请同学们好好的想一想。 1小组内自由讨论,提出问题并解决。 2小组之间进行交流讨论 3班级交流汇报(2)师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题未解决的问题:1、为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”? “我是中国人民的儿子”怎样理解?3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”?(3)这节课我们自己解决了不少的问题了,但这几个问题还未解决,同学们说该怎么办?请同学们说一说。5课后请同学们继续查阅有关资料,进一步了解情况。四、布置作业:
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!