2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3.doc

2019-2020年五年级上册在大海中永生教学设计3教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。4、缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点：指导学生精读感悟，学习爱祖国，爱人民的高尚情怀。教学难点：指导学生通过对课文语言文字的朗读品味，领悟邓小平爷爷超越时代，超越国界的深远影响。教学准备：生字卡、教学挂图、小黑板、收录机等。教学时间：三课时。第一课时备课时间： 上课时间： 教学内容： 初读课文，学会生字词。 教学过程：一、引入情境，揭示课题。 1、齐读课题，说说自己明白了什么？还想知道什么？打算怎样学？二、初读课文。1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？2、带问题再读课文，要求读通读顺。三、检查自学情况。1、指名分自然段读课文，相机指导。2、指名读生字、新词、重点正音。四、通过读课文，整体感知课文大意。1、学生读课文。2、说说课文写了一件什么事？表达了怎样的感情？3、指导朗读课文中的几个长句。4、理解课文脉络，分段读文，概括段意。五、指导写字1、指导要点：“崭、疆”，这两个生字笔画较多，要进行间架结构和笔顺指导，范写。2、学生描红、临写。六、课堂小结七、作业设计：词语连线爱护 时间 大海 奔腾不息爱情 领袖 浪花 震撼人心爱戴 公物 声音 无边无垠附送：2019-2020年五年级上册在大海中永生教学设计6序 号： 上课时间：教学内容：13.在大海中永生教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词。3理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。教学准备：制作课件，搜集资料。教学过程：第一课时【学案】朗读这首现代诗，读准字音，读通读顺课文，掌握本课生字新词。（1）给下列加点字注音，再把词语读正确。无垠（ ） 盘旋（ ） 舷窗（ ） 痛悼（ ） 呜咽（ ） 崭新（ ） （2）联系上下文或查工具书，说说下面词语的意思。民族 爱戴 崭新 呜咽 波翻浪涌篇章 痛悼 无垠 盘旋 奔腾不息 2按飞向大海、洒向大海、告别大海的顺序试着给课文分段。3你对邓小平爷爷了解多少？他都有多少丰功伟绩？快查查资料吧。【教案】一、导入新课 1同学们，你们知道这是谁吗？点击鼠标，屏幕出现邓小平的画像谁来简单介绍一下？ 2指名学生介绍 3小组内阅读邓小平的有关资料。师分发给小组资料二、揭示课题，解题 1请同学们看段录像。播放小平骨灰撒落大海的录像 2板书课题：23、在大海中永生 3解题：（1）“永生”，你是怎么想的？（2）看到这个题目，你有什么问题吗？三、初读课文1带着刚才的问题，请同学们阅读课文。 2小组学习，完成下列要求：（1）自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。（2）能正确、流利地朗读课文。（3）自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。 3小组汇报学习情况 4听课文录音，再次整体感知全文。（1）了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有了什么新的想法、新的问题，请同学们好好的想一想。 1小组内自由讨论，提出问题并解决。 2小组之间进行交流讨论 3班级交流汇报（2）师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题未解决的问题：1、为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”？ “我是中国人民的儿子”怎样理解？3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”？（3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题还未解决，同学们说该怎么办？请同学们说一说。5课后请同学们继续查阅有关资料，进一步了解情况。四、布置作业：