2019-2020年六年级品德与社会 勇敢者的足迹教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级品德与社会 勇敢者的足迹教案 北师大版教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。教科书分析参见第7275页。教学准备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。教学活动及过程第一课时1.导入。“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有很多不够，还有很多未知，所以人类对地球的探索是永无止境的。阅读教科书第32页第一段的文字。2.思考。阅读教科书第32页的课文，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。要求：（1）了解我国北极探险的重要事件。（2）了解北极地区的概况。（3）了解科学考察工作的特殊与艰苦。3.阅读与讲解。在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。教师强调：“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。”思考与讨论要点：（1）北极地区的环境特点，因纽特人的生活特点。（2）考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么？1. 教师总结。第二课时1. 导入。“上节课，我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么，在地球的另一极是什么样什么样的状况呢？让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。”2. 识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。3. 阅读与思考。阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。要点：（1）南极地区的环境特点。（2）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？4讲解与讨论。教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？”阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。1 教师总结本课，布置家庭作业。给教师的建议1.要准备好与本课教学内容有关的图片和资料。2.要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。3教学中要注意训练学生的读图、识图能力。家庭作业1.阅读教科书第35页介绍的两位探险家。2.完成教科书第35页“我最佩服的探险家”。评价建议1.教学活动中，对学生的表现给予评价，并记录下来。2.对学生的书面作业给予评价，并且可以择其优秀者在后面的课上宣读。附送：2019-2020年六年级品德与社会 四大件的变迁难教案 北师大版教学目标：、 进一步学习采用访问的方法搜集信息。、 了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。、 初步形成透过现象发现本质的能力。教学准备：、 在课前，教师应当让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区里的老人，问问他们：在他们年轻的时候，被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况；问问爸爸、妈妈：20年前被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况，现在的“四大件”又是什么。、 教师要适当的了解过去和现在“四大件”的变迁，特别是现在的“四大件”，看看都有哪些说法。教学活动及过程：、 导入。同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样的变化吗？我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中四大件变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第56页。”、 阅读与讨论.请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及多年前，家里的四大件分别是什么？教师要引导学生知道这些四大件是家庭生活中必需的耐用品。、 自由讨论。“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里四大件的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。”请学生说说调查到的不同时期的四大件是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。教师板书：我家“四大件”的变迁生活年代我家的“四大件”买齐“四大件”花费的时间花费的金额爷爷、奶奶爸爸、妈妈我、 全班交流。请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式，或画或写填在课本的空白处。“同学们看看近50年来家庭四大件的变迁，说说你有什么感受，想一想家庭四大件的变迁说明了什么？”引导学生理解，这个变迁说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步、 教师总结，布置家庭作业。“从四大件的变迁，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活的巨大变化，可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了。大家一起来读一读教科书第57页豆博士的话，你能明白吗？请同学回家后在父母的帮助下，算一算最近20年来，在你家的收入中，用来购买食品的比例是多少？有没有的变化，为什么会有变化？想一想原因。”家庭作业：把课上学习的内容讲给父母听。在父母的帮助下，算算最近20年来，用来购买食品的消费在家庭收入中的比例是多少，有没有变化，为什么会有变化，想一想原因。