2019-2020年三年级下册第六单元作业练习题(2).doc

2019-2020年三年级下册第六单元作业练习题(2)一、 比一比，再组词。毕（ ）充（ ）钓（ ）末（ ）毫（ ）必（ ）允（ ）钩（ ）未（ ）豪（ ）二、 看拼音，写词语。b x chu dio dio y y gu ( ) ( ) ( ) ( )yn x gu dng s ho y gn ( ) ( ) ( ) ( )三、用文中加点的词语说句话。爸爸指指手表：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”二、阅读部分一、根据课文片段，完成填空。汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规则。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1 照样子写词语。慢吞吞（ABB）2 在文中括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？3 认真读一读文中画“”的句子，体会汤姆此时的心情。4 你觉得汤姆的爸爸是个怎样的人。 二、阅读短文，回答问题。信守诺言宋庆龄年少时是一个信守诺言的孩子。那是一个风和日丽的早晨，全家人吃过早饭，准备到朋友家做客。宋庆龄对爸爸说：“今天我不能去了。我答应小珍，今天上午要教她叠花篮。”小珍是宋庆龄的同学。爸爸笑着说：“以后再教她吧，今天下午或者明天都可以嘛！”“不行，不行，我跟她约好了的。”“不要紧，明天再向她解释一下，要不，道个歉也可以嘛。”爸爸继续说。“不，您说过，做人要讲信用。要是我忘记了约会，明天向她道歉是可以的，可是我并没有忘记呀！”宋庆龄摇摇头，坚定地说。宋庆龄目送家人走出了家门，独自一个人回到房间里，拿起一本书来看。过了一会儿，她见小珍没来，又坐到琴凳上弹钢琴，一边弹琴，一边耐心地等着小珍。爸爸妈妈在朋友家吃完饭，惦记着独自在家的宋庆龄，便匆匆赶回家来。爸爸进门就大声招呼宋庆龄：“小龄，你的朋友来过了吗？留她吃饭了吗？”“爸爸，她没有来，也许她临时有了别的事情。”“没有来？那我们小龄一个人在家，多没意思呀！”妈妈有些心疼女儿了。“我也是这么想来着。可是，我还是觉得很快活。”宋庆龄仰起头，回答说。“这是为什么呀？”爸爸妈妈不解地看着她。宋庆龄认真地说：“因为，我信守了自己的诺言。”1 照样子，写几个带“风”字的成语。风和日丽 2家人去朋友家做客了，宋庆龄独自在家，她是怎么做的？请用“”在短文中画出来。3宋庆龄一个人在家等同学小珍，结果小珍没有来，可是她还是觉得很快活，这是为什么？4读了短文，你有什么体会？试着写下来。三、拓展题你的身边有像汤姆父亲一样的人吗?你欣赏他们吗?为什么呢?请写一段你的内心告白,谈谈你的想法。附送：2019-2020年三年级下册第六单元作业练习题(I)一、抄写词语捕杀 葱绿 特意 消退 提防 传染 居然 血泊 二、多音字组词 d ( ) do ( ) b ( )提 倒 泊 t ( ) do ( ) p ( )三、把句子写完整。1. （ ）的狼，在（ ）的森林（ ）地奔跑。2. （ ）的小鱼，在（ ）的小溪间（ ）地嬉戏。四、读句子，联系课文内容填空。1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是 ，这里 是功臣。它们成为“功臣”的原因是 。2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 “祸首”的意思是 ，这里 是祸首。它们成为“祸首”的原因是 。 这两句话中，引号的作用是 。第二部分 阅读理解几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,( )风调雨顺,( )不见起色。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。一、在文中括号内填上恰当的关联词。二、写近义词。收成（ ） 糟蹋（ ）三、（1）“老农把秘密说破了。”“破”指（ ）： A、东西受损伤变得不完整； B、使真相露出； C、打败。 （2）联系上下文，“秘密”指 。四、这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受？ 第三部分 拓展提高一、课文中，狼、鹿、森林的关系可以这样表示：狼 鹿 森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，叫做食物链。请你也想一想，写一、两条食物链，看谁的食物链长。 二、要保持生态环境的平衡，必须使食物链完整。食物链中的任何一个环节遭到破坏，大自然就会遭殃。请以“生态环境”为主题，分小组出一份手抄报。20.放飞蜻蜓第一部分 基础知识一、抄写词语 慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 成千上万 二、按要求写词语。1. 例：虫（ 蜻蜓 ） 扌（ 抚摸 ） 氵（ ） 木（ ） 亻（ ） 足（ ）2. 例：七嘴八舌 成千上万请写四个带数字的成语 三、根据课文内容，完成表格。蜻蜓形态特点功能尾巴眼睛四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。 第二部分 阅读理解 鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供可靠的资料。一、联系上下文解释：1.医生： 。2.助手： 。二、找出这篇短文的中心句。 。三、文章围绕中心句具体写了三个方面：（1）鸟使我们的环境优美。（2） 。（3） 。第三部分 拓展提高一、课文中写道：“据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。”真是这样吗？动物界有些有趣的现象，如：蜻蜓点水，壁虎断尾等等。请你查找相关资料，了解动物界的有趣现象，进行剪贴。