2019-2020年六年级信息技术下册 学习好导师教案2 浙江摄影版.doc

2019-2020年六年级信息技术下册 学习好导师教案2 浙江摄影版教学目标:1,知识目标:利用网络搜索各类学习资源,帮助自己学习更多的知识;了解网上学校.2,能力目标:掌握在搜索引擎中用关键词查找资料的方法.3,情感目标:通过网络搜索各类学习资源,感受网络在线学习的优越性,形成利用网络帮助自己学习的意识,激发学生的学习兴趣.教学重点:利用搜索引擎及用关键词查找学习资源.教学难点:如何使用正确的关键词查找资源.课时安排:1课时课前准备:了解一些学习性网站及网上学校.教学过程:教师活动学生活动设计意图一 激情导入播放送元二史安西flash 课件,让学生体会到教学软件帮助自己学习的优越性.师:刚才我们欣赏了送元二史安西这首古诗,同学们是不是很好奇,古诗还可以这样学习啊 利用电脑,我们不但可以学习这些flash课件,还可以通过网络学习更多的知识.二 形形色色的学习网站师:如何去网上查找学习资源任务:确定查找目标,找一个学习信息技术的网站,让学生自己试着确定关键词并且上网查找.小结:找不找得到好资料,取决于搜索时关键词的确定,例如要找学习信息技术的网站,可以用信息技术网站作为关键词,中间用空格分开,形成多关键字查找.师演示:将学生选的几个比较有代表性的关键词及查找结果列出来,通过比较,使学生对如何选取正确的关键词有比较深刻的理解.三 搜索竞赛师:随着网络的发展,网上学校越来越多,今天我们就来个搜索竞赛,看看谁找得网上学校最多,并把它添加到收藏夹中.四 总结评价师:谁能够展示一下你找到的资源 说说你为什么能找到这些资源,你查找的方法是什么,如何确定关键词的 学生观看古诗学生表示还想看其它的古诗学生想了解通过网络还能学习哪些知识 (师简述)学生:尝试以两人为一小组合作完成(教师巡视指导)学生作一个总结.尝试用关键词查找学生:上网搜索(针对查找比较困难的学生适当提供一些资源)分别请两位学生演示所找到的不同资源.在以上两位学生演示的过程中适当地给矛说明最后的问题.以flash动画的形式去演示,会使学生产生兴趣.以往都是老师把各种各样的教学性网站调出来演示给学生看,但似乎只有三分之一的学生会感兴趣,绝大部分还是愿意自己动手来查找自己喜欢的网站.(放手让学生自己找)在网上搜索相关的信息,此知识点其实早就出现过,但是到了六年级了,很多学生还是不大会搜索,只有小部分去用关键词去查找.这里用不同的学生作兴例说明,让学生更能深刻体会到关键词的重要性.(在竞赛的过程中,学生不仅进一步巩固了多关键词搜索的知识,更借此机会了解了网上学校,体会网络学习的优越性.) 附送：2019-2020年六年级信息技术下册 撰写建议书教案 浙江摄影版教学目标: 1.知识目标:初步了解什么是建议书，建议书的必要组成部分及撰写方法。 2.能力目标:学会撰写建议书，并熟练掌握在Word中美化建议书的方法。 3.情感目标:通过打印分发、宣传演讲、网上发布等多种方法宣传建议书，提高对合理 安排早餐的重视。 教学重点: 学会建议书的撰写方法。 教学难点: 组织恰当的语句表达说理和建议。 课时安排: 1课时。 课前准备: 收集一些建议书的样本文件。 教学建议: 本课是在前两节课查找资料和统计调查结果的基础上，撰写建议书。 在撰写建议书前，教师首先要帮助学生了解什么是建议书。这里教师可为学生提供各种类型的建议书，让学生通过对比，总结出撰写建议书的要求主题明确、格式正确、说理简要清楚、情感真实。 在撰写建议书的过程中，有个别学生可能会忘记建议书的要求，教师要随时提醒学生注意。写完建议书后，学生可对建议书做适当的美化。 撰写建议书的目的就是为了做宣传，对于怎样宣传，教师不妨先听听六年级学生的意见。作为高年级的学生，他们在宣传方法上很有一套，除了教材上的方法，学生可能还会想出很多好的方法，如排演小品，通过小品来讲述道理，并在小品结束后发放建议书等。 练习建议: 本课的练习是将建议书上传到学校的网站上。 这个练习要根据学校的实际情况开展，每个学生可以将建议书作为校园新闻或学生作品发到网上，也可在论坛中开设一个专题，每个学生将建议书作为帖子发布上去供大家浏览。