2019-2020年六年级品德与社会 环绕地球看世界课题7、8教案 北师大版.doc

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2019-2020年六年级品德与社会 环绕地球看世界课题7、8教案 北师大版教学目标1了解巴西的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异,初步形成开放的国际意识和国际理解。教科书分析参见第106页教学准备1教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学活动及过程1.导入。“如果从中国的东海乘船出发,向东南航行,就到了位于太平洋另一端的南美洲,国土最辽阔、人口最多的国家是巴西,对于这个国家,同学们都知道些什么呢?”2识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围,教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置,与哪些国家相邻,有哪些大城市等。3阅读与探究。阅读教科书第48页的课文和其他文字,欣赏照片和说明,教师将自己准备的材料提供给学生。思考:(1)巴西有怎样的气候特点?(2)巴西的环境和社会风貌有哪些特点?4交流与讲解。学生根据前面的活动,充分展开讨论:(1)我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。(2)亚马孙是怎样的一条河流?(3)巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的?教师根据学生的讨论给予补充和讲解。5自由讨论。阅读教科书第48页豆博士的话,可以分别就南美洲其他国家讨论,教师给予讲解和补充。6教师总结本课,布置家庭作业。给教师的建议1要准备好有关巴西环境、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中对巴西和其他南美国家的介绍,不要搞成地理知识介绍;只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。家庭作业预习与探究关于澳大利亚的社会状况。评价建议观察学生在活动中的表现。课题8.羊背上的国家教学目标1了解澳大利亚的社会概况、人民的生活。2尊重不同国家的文化差异,初步形成开放的国际意识和国际理解。教科书分析参见第111页。教学准备1教师准备一些有关澳大利亚经济发展、社会状况的图片和资料。2世界政区图、两半球图。教学活动及过程1.导入。“在世界七大洲中,大洋洲基本处于南半球,谁知道在大洋洲有哪些国家?其中面积最到的又是哪个国家?对于这个国家,同学们又了解些什么那?”2.识图练习。在世界政区图、两半球图上查找澳大利亚的位置和范围,教师帮助学生在地图上看清楚澳大利亚在大洋洲的具体位置,与哪几个大洋连接,与哪些国家邻近,有哪些大城市等。3.阅读与探究。阅读教科书第49页的课文和其他文字,欣赏照片及说明,教师将自己贮备的材料提供给学生。思考:(1)澳大利亚有怎样的气候特点?(2)澳大利亚的环境和社会风貌有哪些特点?1. 交流与讲解。学生根据前面的活动,充分展开讨论:(1)我所熟悉的澳大利亚著名的野生动物。(2)为什么澳大利亚有这么多独特的野生动物?(3)为什么澳大利亚被称为“羊背上的国家”?教师根据学生的讨论给予补充和讲解。2. 自由讨论。可以分别就大洋洲的其他国家展开讨论,教师给予讲解和补充。3. 教师总结,布置家庭作业。给教师的建议1要准备好有关澳大利亚环境、社会状况的图片和资料。2要准备好世界政区图、两半球图。3教学中猤澳大利亚和其他大洋洲国家的介绍,不要搞成地理知识介绍;只要侧中与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。家庭作业1总结这一主题的学习内容。2搜集有关灭绝动植物的资料。为下一课作准备。评价建议观察学生在活动中的表现。附送:2019-2020年六年级品德与社会 迈向和平的世界课题教案1、2 北师大版教学目标:1.了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。2.知道安理会的职责。3.知道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。4.知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。教科书分析:参见第2425页。教学准备:1. 师生共同搜集资料,了解联合国在国际事务中都发挥哪些作用。2. 教师就联合国的基本情况做一些专门准备。教学活动及过程:1. 导入。教师说明:“上节课,我们学习了有关一战和二战的内容。战争是不堪回首的,它带给人类和历史的创痛是巨大的,爱好和平是全世界人民共同的心愿,追求和平是全世界共同的主题。经过人们的长期努力,在第二次世界大战之后,一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。”(教师板书课题)2.阅读与讨论。教师朗读教科书第10页上方的课文,然后让学生阅读下面阅读标识框中的文字,引导学生讨论并且给予适当的补充和说明。3.探究与讨论。阅读教科书第11页的内容,然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论: 中国参加过维和部队吗?参与了哪些工作?取得了哪些成就?4.教师总结本课的学习,布置家庭作业。给教师的建议1 本课题的内容比较抽象,教师要注意从新闻或其他媒体中积累信息,讲课时应结合生动的事例,以便学生理解。2 对学生而言,本课题内容相对比较生疏,因此教师应尽心较为充分的准备,并且应充分利用维和部队战士的资料。家庭作业搜集有关奥运会的资料。课题2.相聚在五环旗下教学目标1 知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。2 知道五环旗的意义。3 知道和平是全世界人民的共同愿望。教科书分析参见第2831页教学准备1 师生搜集奥运会匹克运动会有关和平等方面内容的照片、资料。2 检查并且落实学生搜集资料的情况。教学活动及过程1 导入。教师出示五环旗,并提问学生:“谁知道五环代表什么?今天我们一起来学习相聚在五环旗下。”2 阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第1215页的内容,并根据教科书和课前搜集的资料,引导学生讨论。要点:你知道奥林匹克圣火代表什么吗?在雅典奥林匹克运动会上,为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员?古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求?你能发现奥运会的变化吗?为什么说奥运会是国际大家庭的盛会?3思考与制作。将学生分成小组,互相交流自己搜集到的资料,并为宣传xx年北京奥运会制作一份小报。4展示与交流。各个小组向全班展示自己设计的小报。5教师总结有关奥运会的知识,肯定学生的设计,布置家庭作业。给教师的建议有关“非典”时期的医护人员事迹,现在的小学生可能比较陌生,教师可以鼓励他们向父母等长辈了解。家庭作业1 搜集有关红十字会和南丁格尔的资料。2 向父母了解“非典”时期护士们的先进事迹。评价建议观察学生在活动中的表现。
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