2019-2020年四年级英语下册 Module3 Unit2 第一课教案 沪教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语下册 Module3 Unit2 第一课教案 沪教牛津版 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 一、 单元目标（UNIT TARGETS） (一) “任务”目标 （MAIN TASKS） 1、 学会用正确的语句来介绍或询问时间。e.g.What time is it? It’s ---o’clock./It’s half past ---. 2、 掌握用句型It’s ---o’clock 来介绍整点时间和It’s half past ---几点半的表达方法。 3、 掌握表示一天活动的动词表达方法。’get up’ ,’eat breakfast’, ‘go to school’，’do my home work’等。 4、 掌握象声词的用法来表达自然界中不同的声音。e.g. Listen to the rain. Pitter-pat! 5．掌握字母组合‘th-’的发音。 (二) 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 掌握单词---o’clock及half past ---等时间的读音和意思，并能在句型中运用。 1、 学会用What time is it? It’s ---o’clock./It’s half past ---.的句型来介绍询问时间或向别人介绍时间。 2、 学会在实际语言环境中使用进行相互来介绍一天的日常活动。e.g .It’s six o’clock! Get up! 3、 按At o’clock ,I get up .句型结构，模仿写段my daily life 和 ---‘s day，逐步提高写作能力。 4、 学会用Listen to the ---的句型来介绍自然界的声音，并用象声词来正确表达。 5、 掌握字母组合‘th-’的发音，便于记忆单词。 (三) 教材地位 （UNIT POSITION） 1、 从二年级已经接触时间的表达现在我们要求熟练运用What time is it? It’s ---o’clock. /It’s half past ---. 2、 使用Listen to the ---的句型来介绍自然界的声音，并用象声词来正确表达，达到熟练运用。 3、 字母th组合的出现是帮助学生打好扎实的语音基础，要学会正确朗读。通过掌握一定的语音知识，掌握单词的拼读。 【教学设计（TEACHING DESIGN）】 一、 时间安排（PERIODS） PERIOD CONTENTS 1st period Sing a song Say and act 2nd period Look and talk Learn the sound 3rd period Say a rhyme Listen and write 第一课时（1st PERIOD） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 通过歌曲演唱，相互感知时间的表达。并学会熟练运用英语介绍整点和几点半的不同时间表达，同时也为后面的上课内容做一下铺垫。 Activity 1 （Greetings） 1、 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 1. Greetings. 2. Daily talk. 师生问候。 通过师生问候，进行情感沟通。 2 3. Sing a song. 通过生动的歌曲演唱，大家对时间的表达，钟的象声词有初步的认识， 通过向同学的介绍奶奶的和妈妈的钟为下面句型的学习做好铺垫。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、朗读新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 （What time is it? It’s ---o’clock.） 1、教学辅助（Aids） 1）时钟 2）卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Teach: What time is it? It’s…o’clock. 运用实物，并演示时针，分针的变化，让学生有直观的感受。 生活中的实物演示，让孩子更会学以致用。 2 1) Practice: Ask & answer Tclass P1p2 学生每人拿着台钟或手表变换时间，并互相表达时间。 What time is it? It’s…o’clock. 多次模仿，以至上口 3 petition 互相出题，小组竞赛 Activity 2 （What time is it? It’s half past ---） 1、教学辅助（Aids） 时钟 卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Teach: It’s half past ____. 拿着时钟转到9点半的位置，让学生知道几点半的英语如何表达。 让学生能够对整个时间有完整的认识，不但有整点也有几点半的表达方法。 2 2) Practice: Ask & answer Tclass P1p2 学生拿着手里的手表或台钟模仿学说句子。 What time is it? 多次模仿，以至上口 3 petition 互相出题，小组竞赛 让学生在情景中练习语言，达到熟练的程度。 Activity3（Teach: get up go to bed） 1、教学辅助（Aids） 时钟 卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 get up 拿着时钟转到6点半的位置，让学生知道起床的英语如何表达。 让学生能够对整个时间有完整的认识明确什么时间做什么事。 2 Practice: What time do you get up? e.g. At ____, I get up. 学生边用手势表明时间，边做动作模仿学说句子。 每个同学用英语学会每天几点起床，生活与实际相联系，走进生活，活学活用。 3 go to bed 1) At night, what time do you go to bed? /go to sleep? 2) I go to bed at ____. 让学生在情景中练习语言，达到熟练的程度。 4 late 学习单词，并正确运用句型--- is very late. Activity 4（Teach: say and act） 1、教学辅助（Aids） 动画课件 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Learn the dialogue 观看动画学，复习学习的句型和内容。 2 Answer questions: 通过回答问题，了解学生是否掌握看得内容。 2．操练（PRACTICE） Activity 1 1、教学辅助（Aids） PPT 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 1. Act out the dialogue. 老师邀请一名学生表演，活跃学习气氛。 通过表演，学生熟悉了解句型。 Activity 2 （Pair work） 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Play the game: Bingo Game 熟练句型 （三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY） Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。 1、新知识的运用 Activity 1 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Situation 提供场景： 晚上，9点了应该睡觉了，但是你的朋友Kitty 还是不肯睡，于是我们用所学的句型表达时间，并告诉她太晚了，应该养成早睡早起的好习惯。 通过小组合作完成，使学生能发挥各自的语言能力。 2 Performance 表演并要求学生根据要求给以评价。 在学会评价别人的同时，提高自己的语言水平。 Activity 2（Exercises） 1、教学辅助（Aids） 1) 练习册 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 练习册第23，24，25页 个人活动 2 语法练习册第33，34页 同桌核对，比一比谁的作业质量高。 激励学生的竞争意识，从而养成良好的书写习惯。 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Module3 unit3 Weather课件 沪教牛津版 一、学习目标： 1. Be able to learn new words: sunny,rainy,cloudy,windy. 2. Be able to learn new conversation: What s the weather like in……? In…… its……. 二、重难点： 1. New words. 2. Practice the new conversation. 三、指导方法 1. Study with your partners 2. The teacher explains 四、自学指导 1. Read and circle 2.Copy the conversation to make a new conversation 五、教学流程 一.Leading (1) T:Lets review the months rhyme,boys say Chinese and girls say English,ok?Begin. (2) Show the studying aims 二. New lesson and show. Step1: Study new words T：Which month do you like best?Why? Ok,this class we study the weather. (show the pictures)Whats this?(Sun)If there is a sun,what s the weather like ?(Sunny) The same method to study the other words:rainy,cloudy,windy. T:Whats does the man feel?(Warm,cold, hot,cool.) T:Whats this?(Wet,dry) Step2: Ask students to read the new words together , then read them in groups or each other. Step3: Play a game. Devide the class into two big groups,which group can answer the question correctly with the pictures,can win two points. What s the weather like? Its……. Step4: Learn new conversation. What s the weather likein……? In ……its……. Ask students to read the new conversation together , then read them in groups or each other.Last show to everyone. Step5: T: What s the weather likein May in TunLiu? In May its ……in TunLiu . Step6: Ask students to look at more pictures and practice more conversations . Step7: Ask some groups to act out the conversation in front of the blackboard. 三.Consolidation. (巩固训练.) (1)Do exercise on the paper. 完成 “学案”(1) 完成 “学案”(2). (2) Then check each other 四.Test. (达标测评) Do exercises on the paper by oneself. (自主完成达标测评) 五、板书设计 Unit 3 Weather Words:sunny,rainy,cloudy,hot,cool .,drywindy.wetwarm,cold, Sentences: What s the weather like in……? In ……its….… 学 案 四年级______班 姓名__________ 1. 自学P43“Ask and answer”的单词,完成下列各题。 (1) 汉译英: 阳光充足的________ 有风的__________ 凉爽的___________下雨的__________ (2) 英译汉: cloudy______ wet_______warm_______ dry______ hot_______ cold_______ 2.连线: 1.spring cold and dry 2.summercool and windy 3.autumnhot and rainy 4.winterwarm and sunny 3.选择填空。 （1）In China，itsin spring。 A.warm B.cold C.hot （2）I like spring.In spring,I can . A.make a snowman B.fly kites C.swim (3)There are months in a year. A.seven B.four C.twelve (4)In spring,plant and grass are. A.red B .green C.yellow