2019-2020年三年级英语下册 Module6 unit2（1）教案 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module6 unit2（1）教案 外研版教学目标：A培养学生对学习的热爱。B陈述第三人的周末活动。C培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。教学重点：A单词：today, Music, Art, PEB句子：What does Lingling have at school?She has Music, Art and PE today.What does she do at the weekend?She plays basketball.C学习歌曲We like school. 学习字母Ll, Mm, Nn教学难点：主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。辅助资源： 录音机、磁带、单词卡片。教学过程：IWarming up：全班一起唱歌：Whats the time, please?IIRevision：1. 复习字母Aa-Kk。教师出示字母卡片，请学生读出。2. 请学生介绍自己今天的课程及周末的计划。IIIPresentation：A1. 在学生介绍自己周末的安排时，教师进行转述Oh, she plays basketball at the weekend.重复几次后，教师把这个句型写到黑板上，再在学生介绍自己周末活动的时候，教师提问What does she do at the weekend? 启发有能力的学生说出主语为第三人称单数的句子。2. 学生汇报父母在周末做什么事情，请几名学生说一说。 两人一组进行交流。3. 问几名学生What do you do at the weekend? 教师对学生说I go swimming at the weekend. 教师告诉学生去游泳要说go swimming.动词swim在go 的后面要双写m再加ing。4. 教师请几名学生到教室前面说一说自己在周末做什么事情。教师分别指着在前面的同学问其他同学What does he/she do at the weekend?将学生的回答写在黑板上，请同学注意第三人称单数动词的变化。B1. 拿出这个班级的课程表，教师请学生说出某一天的课程安排，指着他们不熟悉的几门课程介绍给他们：Music. Art, PE, 分别将几个词语写在黑板上。2. 教师说单词，学生举起相应科目的书。 教师举起各科目的书，学生说出相应的单词。 问学生What subject do you like? 请学生说自己喜欢的科目。3. 再次借助课程表，问学生What do you have at school? 启发学生答I have Chinese.学生之间做问答练习。4. 学生之间使用课表说一说从周一到周五都有什么课。 如I have Chinese, Maths, English on Monday.5. 教师板书What does he have at school? 和He has.，板书后领读,帮助他们理解句子的意思。6. 听录音，学生指图。 听录音，学生指图跟读。 学生指图自己练习说一说。C请学生听两遍歌曲。 问学生是否喜欢这首歌曲，然后请学生看书再听一遍歌曲。 问学生这首歌的歌名是什么？教师将We like school.写在黑板上，并请学生读出。 教师问学生Do you like school? 学生回答后，教师请学生说一说school这个词能使学生想到什么其它的词。教师可以先给学生做个示范。如说school使老师想到student这个单词。放录音，在每一句歌词后停顿，学生跟唱。D1. 出示字母卡片Ll，教师示范读出这个字母，请学生跟读。请学生分别指出大写字母L，小写字母l。请学生观察字母Ll在四线格中的位置。教师在黑板上画出四线格，写出大写L，要求学生进行书空练习。再请几名学生示范L的写法。教师在黑板上写出小写字母l，要求学生用手指在空中跟着写，然后请几名学生在空中写。请学生在自己的练习本上练习写Ll。2. 问学生是否知道以Ll字母开头的单词，鼓励有能力的同学说出来。给他们看一个以字母Ll开头的单词。用单词卡片出示lion，请学生读出。告诉学生Ll for lion.3. 以同样方式学习字母Mm和Nn。告诉学生Mm for monkey. Nn for noodles.4. 教师请学生从Aa说到Nn，巩固已学过的字母。IVPractice: 1. 做学生活动用书上的练习。2. 找伙伴：教师将字母Aa, Bb, Cc, Dd等字母的大小写分别写在一张纸上并发给同学们，由这些学生互相找到正确的伙伴。如：拿着大写D的同学应找到拿着小写d的同学。3. 排序：教师让学生看一些图片或单词，有apple, hat, girl, dog, apple, book, football, lion, noodles, monkey, cat, in, jigsaw, kite然后请学生说出它们在字典里出现的顺序。VSummary：请学生自己总结What have we learned today?。请学生总结第一人称的句子与第三人称的句子区别。VIHomeworkassignment：1. 鼓励有条件的学生在家上网查询外国小学生都学习什么科目。2. 完成Pictionary的Ll, Mm, Nn页。3. 回家向家里人介绍自己在学校学习的科目。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module7 Unit1(2) .教案 外研版一、教学目标：1掌握与春节有关的词：peanuts , sweets , Spring Festival ，for ，about ，Chinese ，New Year；2会用At Spring Festival , we have 和Happy New Year谈论与春节有关的话题；3会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯；4培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。二、教学重、难点：1Spring Festival的发音；2会用At Spring Festival , we have 的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；三、教学准备：录音机、磁带、单词卡片、多媒体课件等四、教学过程：Step1. Warming-up1.Greeting.2.Chant : I like coffee , I like tea.（M3U2 part2）Step2.Presentation and drill1.T：(呈现课件)I like jiaozi , do you like jiaozi ?Ss :Yes , I do .(课件呈现几幅与春节有关的词)引导学生看图说出“春节”。T：Today we will learn about Spring Festival(呈现课件) 呈现任务。利用已学单词卡片复习I have.句型。设计意图：这个环节，首先让学生明确本节课的学习内容和学习重点，通过任务的呈现，使学生有目的的进行学习；利用已学的单词和句型进行复习为接下来的新知识呈现作好铺垫。2.呈现生词。在复习的已学单词中插入生词sweets , peanuts，进行生词教学，并引导学生带入已学句型“I have.”。3.Game:Whats missing? 呈现3张卡片，师随意拿起2张，让学生反应少了哪张？设计意图：呈现生词的方式使学生集中注意力在学习生词上，再通过各种方式和游戏巩固生词教学。4通过复习，引导学生说出“We have .”我们吃。然后通过课件图片的提示操练We have的句型。设计意图：通过老师归纳和引导，让学生自己总结知识，理解句型。5展示一张有丰盛食物的图片， T：Oh, so many delicious food, let me see, fish? Meat?etc. 我们什么时候吃这么多好吃的？Ss:春节。呈现课件，请一名学生回答At Spring Festival “在春节”。接着教授Spring 和Festival。做一个小调查，询问学生怎样度过春节，引导学生说出At Spring Festival, we have的句型，利用课件进行操练。设计意图：通过让每位学生说说自己怎样过节，激发学习兴趣，调动学习积极性，为下一步教学作铺垫。Step3. Learn the text1.放第一遍录音，听听课文里总共出现了几次Spring Festival 。设计意图：通过布置任务，让学生带着问题，有目的的听录音，更好得集中注意力。2.放第二遍录音，逐句停顿，听到含有Spring Festival的句子时，课件呈现句子，逐句讲解。重点为长句分解。设计意图：充分利用多媒体资源，将长句分解，帮助学生理解和记忆。3.讲解课文内容，让学生跟读句子，解决简单的句型。4.Listen to a song Happy New Year。Step4. Practice1.展示课件，出现4个句子，老师引导学生读出句子。2.利用事先准备的纸条，先做Pairwork,再做Groupwork，交换纸条，巩固学习内容。3.Free talk.4.描写单词。设计意图：让学生学会合作学习，自主学习，为学生创造一个展示自我的舞台，并将知识进行拓展和延伸。通过书写练习，锻炼学生的字母书写能力，将读和写相结合。Step5. Summary1.回顾任务，引导学生总结；2.评价总结。Step6. Homework听录音，朗读课文，并试着背诵。收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。板书设计：Module 7 FestivalUnit 1 We have a big family dinner. meatAt Spring Festival , we have pears . peanuts sweets At Spring Festival , we have a big family dinner.