2019-2020年小学六年级人教版语文《詹天佑》教学设计教案.doc

2019-2020年小学六年级人教版语文詹天佑教学设计教案辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强教师思考：詹天佑是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。设计特色：抓住“主线”分组探究创造实验朗读感悟课前准备：1、师生搜集关于詹天佑的相关资料。2、准备好多种做开凿隧道实验材料。教学要求：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。4、培养学生合作探究、动手实验的能力。5、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。教学流程及设计意图：一、检查预习，整体感知。1、教师引导：课文是以什么来命题的？我们还学过哪些用人物姓名命题的课文？这些课文有什么特点？根据经验你猜想一下本文写了一件什么事？（促进新旧知识联系，渗透命题方法，训练学生思维能力。）2、指读课文，结合正音，检查字词情况。交流自学情况，把自己最感动的地方讲给同位听。3、交流课外搜集的詹天佑的相关资料。（沟通课内外联系，丰富知识积累，帮助理解人物及课文内容）三、抓住主线，理清脉络。1、思考：你认为课文是围绕哪句话来展开的？文章围绕这句话安排了什么内容？2、讨论交流，分段，理清文章层次，概括段落大意。（提纲挈领，摒弃繁琐分析，强调对文章的整体把握，训练提高学生阅读能力。）四、突出主线，引发探究。1、通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人？2、自由交流，简要陈述。（根据课文内容，尊重学生个性体验，为分组探究设下伏笔。）五、分组合作，问题探究。1、教师在合作前提出明确要求。（1）要抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明自己的问题。（2）组内成员应明确分工，有组织，有秩序，确保合作高效。（3）可按教师提供的问题进行研究或自行设计问题。例：A、在（）的情况下，詹天佑主持修筑京张铁路。B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表现，仔细体会。C、把“开凿隧道”和“设计线路”两部分用画图或实验的方法来说明。（对学生分组合作提出明确要求和建议，是防止合作探究流于形式的有效手段，提出备选的思考题目，可照顾到不同层次的学生，确保学习的有效性。）六、汇报交流，深悟感情。1、组织学生以组为单位进行研究汇报，并与其他学生一起，针对该组的学习收获，给予补充，评价。在此环节中，不硬性规定内容，学生畅所欲言。如：“詹天佑是个杰出的人”，“詹天佑是个爱国的人”“詹天佑是个一丝不苟的人”都可以。只要学生够结合文中的事例，词句，进行流畅的表达出自己的见解就可以。形式不限，手段不限，长短不限。把课堂真正变成学生的“讨论场”“表现场”。教师需结合学生的合作探究和汇报表达，进行适时的点拨。）2、引导学生有感情地朗读，并试着背诵自己喜欢的段落。（感情升华，促进积累。）七、创意表达，拓展思维。教师激情引发：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。2、想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？（深入挖掘文章内容，创设新的学习情境，加深了对文章思想感情的理解，使学生在充满创意与激情的表现里，受到爱国主义情感的熏陶。）附送：2019-2020年小学六年级体育与保健实践课教案 班级：六（2）班 日期： xx.12.16 人数： 27人 教师：蘧剑宇主要教材 1、比谁起动快 2、万水千山 教学目标1、 通过比谁起动快，运用各种姿势起跑结合快速跑，培养学生的机智、敏捷和果断的品质，提高起动速度和奔跑能力。2、 通过万水千山的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力。3、 通过练习培养学生克服困难，勇敢顽强的高尚意志。课的部分与时间（min .s）课 的 内 容组 织 教 学 和 学 练 法各项内容时间 min.s练习次数教 师 活 动学 生 活 动准备部分（9）一、 课堂常规则1、 体育委员整队，报告人数2、 师生问好Class begins !Good morning everyone!3、 教师提出本课的教学目标与要求4、 检查服装、鞋子，安排见习生二、热身跑三、徒手操1、 弓箭步压腿2、 肩绕环3、 腰绕环4、 膝关节绕环5、踝腕关节绕环要求： 声音宏亮 精神饱满 服装整洁 一、 组织： 由四列横队成一 路纵队二、教法：教师用口令指挥一、 组织：全班由四列横队成体操队形散开二、教法与步骤：1、 教师示范动作2、 教师用口令指挥，并且领做三、要求：口令清晰、响亮、富有节奏感体育委员按四列横队整队要求：静、齐、快一、 集合队形： 一、 练习队形： 二、要求：1、 静、齐2、 听从教师的口令指挥一、 组织：四列横队成体操队形散开 二、学练法与步骤：1、 学生认真观察教师的示范2、 学生听口令三、要求：1、 按口令做动作。2、 动作要有弹性、力度、规范234课的基本部分（23）一、 比谁起动快练习方法：用站、跪、蹲等练习起动，随之跑出45米。改变姿势与练习方法让距追逐跑。在10米范围内拍到前面同学为胜。结合游戏进行：“黄河 长江”。 设一组为长江，一组为黄河，间隔1米面对面站立，当听到口令“长江”则为长江那一组的同学转身就跑，黄河那组同学则马上起动去追长江，被追到的人则背胜者回到起点。一、 组织：全班成四路纵队二、教法与步骤：1、 老师讲解练习方法2、 老师讲解练习要求一、 练习队形： 二、学练法与步骤：1、 学生听老师讲解练习方法及要求2、 学生练习三、要求： 认真、积极、注意安全552次23次课的部分与时间（min .s）课 的 内 容组 织 教 学 和 学 练 法各项内容时间 min.s练习次数教 师 活 动学 生 活 动钻绕爬跨翻跳课的基本部分二、万水千山练习方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏（栏架），跨过小河（垫子），钻过山洞（栏架），翻过草地（垫子），爬过山坡（山羊），绕过树林，回到终点。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、跨、钻、翻、爬、绕的各种技能。一、 组织：全班成二列纵队二、教学与步骤：1、 请一名同学进行示范；2、 讲解练习方法；3、 强调练习中就注意的安全问题。三、要求 讲解简明扼要 一、 练习队形： 二、学练法与步骤：1、 认真看同学的示范2、 听老师的讲解3、 学生练习三、要求： 注意安全1012次课的结束部分（3）一、 放松操阿西跳跃二、小结三、布置回收器材四、宣布下课Class is overGood-bye everyone一、 组织： 全班成四列横队二、教法与步骤：1、 老师讲解方法2、 老师与学生一起做一、 练习队形： 二、学练法与步骤：1、 听老师讲解2、 与老师一起做三、要求：尽量放松，以助尽快恢复体力214x8拍预 计 生 理 负 荷 与 练 习 密 度场 地 器 材课后小结脉搏曲线1701601501401301201101009080 0 5 10 15 20 25 30 35 40全课平均心率100105次/秒山 羊 2只栏 架 4只大垫子 2张小垫子 2张标志杆 6根小学部内操场课中最高心率150160次/秒全课练习密度2933基本部分练习密度3538