2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（1）教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（1）教案 闽教版教学目的与要求1、能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs能听懂会说回! Hello!2、能用Hi, Im . Hello, Im .相互打招呼,作自我介绍。要求模仿正确,语调自然。3、能听懂会说Glad to meet you.教学步骤一、导入教师热情地向学生打招呼说Hi或Hell0 ，向学生挥手。二、学说英语1.用英语告诉学生自己的名字并将自己的中英文 名字写在黑板上。2.指着黑板上自己的名字并指着自己说Im. 3.指导学生看书Unit 1, Lesson 1,指着书中各个人物让学生了解本套教材中出现的人 物Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally。教师告诉学生在本课里他们将学会用英语向他人进行自我介绍,告诉学生这些是初次见面两个人作自我介绍时进行的对话。 4.教师讲解完后播放一遍录音,让学生听对话。5.再放录音,让学生重听。请学生跟读每句话,同时教师用 简单的手势表达每个词的意思,如:挥手说Hi , Hello ,指着 自己说Im. . ,做握手姿势说Glad to meet you. 。6.再放录音或让学生跟教师读,直到熟练为止。三、制作一张卡片1.教师要求学生事先带上自己的照片。教师向学生解释卡片 上Stick your photo here (把照片贴在这里)的意思,让学生把照片贴在正确的位置上并在照片底下的空格内写上自己的名字。2.教师请数名自告奋勇的学生上讲台,表演Hello, Im四、看图说话1.教师可找两位学生(一位男生,一位女生)走到台前,表 演WangTao和Li Hong教师先做示范表演。教师面带微笑地看着 其中的一位学生说: Im Miss/Mr. . Glad to meet you.并与其握手或做握手姿势;再看另一位学生,说同样的话,重复一样的动作。教师面向众多的学生说: Glad to meet you.并解释汉语的意 思让全班跟读,直到熟练。2.教师让两位学生互相介绍自己,王涛说:Hi, Im Wang .Glad to meet you.李红说: Hello, Im Li Hong. Glad to meet you. 3.播放看图说话录音让全班学生反复跟读。五表演1.教师找一对学生上台,扮演胡平和陈玲,进行对话。 2.根据他们的实际姓名作相互介绍。教师可按此方式让同座位的同学或前后座位的同学根据他们的真实姓名作相互介绍。教师对那些用英语作介绍、问好的同学说 Good! Well done! 或 Clever boy / girl! 六读一读，说一说1.教师让学生看图,先指着苹果这个图用英语说 apple ,告诉学生一个苹果应该说成 an apple ,接着教师指着香蕉这个图用英语说“banana”再告诉学生一根香蕉应该 说成a banana。2.教师让学生把apple和banana人物化,作为女孩子的姓,和 Miss连用成为Miss Apple和Miss Banana .3.教师让两位女生上台或让同座位的同学在位子上分别扮演演Miss Apple和Miss Banana,演练对话Hello, Im Miss Apple.Hi, Im Miss Banana. Glad to meet you. Glad to meet you, too.附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1（2）教案 闽教版一、教学目标： 1. 知识目标： 基本能听懂、能说出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。 2. 运用能力目的： 能运用HelloHiImGlad to meet you.问候；能在他人用HelloHiImGlad to meet you.问候时用相应形式回答. 3. 素质教育目的： 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。 二、教学重点： 能听懂、能说出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出apple, banana这两个单词。 三、教学难点： “ hello, Im , apple”的正确发音(学生容易将hello中的e读成a：，忽略Im中m的发音，初步区别an apple 和a banana。 四、教学用具 准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。 五、课堂教学程序 1 启动 活动1：师生相互认识，教师用Hello，Im Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将Hello，Im写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用Im自我介绍做“摇头晃脑”游戏。 2 导入 教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。并带读Lesson 1. 3 课文呈现 首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。 4 利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:Im 其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, . 5 导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 句型巩固后编chant：Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wang Tao. Hello, hello, Glad to meet you. Hello, hello, Glad to meet you, too. 让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。 6、呈现课文并跟读. 7、apple 和 banana的教授。 师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调an apple。在原单词前加上an。同样教授banana。 操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学) 表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文. 8、看课文vcd,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。 9、学唱英文歌. 10、复习总结并布置家庭作业 集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。 Homework：1、复习Lesson 1 并背诵。 2、预习Lesson 2 听读10遍。 3、制作名字卡片为下节课做准备。