2019-2020年六年级美术上册 色彩的纯度练习（一）教案 北京版.doc

2019-2020年六年级美术上册 色彩的纯度练习（一）教案 北京版课 时：1课时教学目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。培养学生对色彩学习的兴趣。能利用高纯度的色彩设计手提袋的图案。教学重点：掌握色彩的纯度知识。教学难点：如何运用纯度高的色彩进行图案设计。学习材料：教师：色相环、绘画工具。 学生：绘画用具。教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图讲授新课学生实践小结出示图片，请学生找出图片主要运用了哪些色彩？色彩有三个要素，我们已经学习了两个，有谁说说是什么？今天，我们来一起了解什么是色彩的纯度。板书课题。一种颜色没有其它的杂质，就称其为纯度最高的色。红色是纯度最高的色相，橙、黄、紫等色在颜色中纯度也较高，蓝绿色在颜色中是纯度最低的色相。纯度越高，色彩越鲜艳。高纯度的颜色加入灰色或其它颜色其纯度就会降低，颜色越加越变混浊，即加入色越多，纯度越低。小结：画家经常采用纯色进行创作。观察教材第6页左下角图，说一说红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的。今天我们要利用高纯度的颜色设计手提袋。 教师对本节课所掌握的知识点作一小结。欣赏，并回答：红、黄、蓝。色相：色彩的名称。明度：色彩的明暗程度。从书中寻找答案。纯度：色彩的鲜艳程度。从画家的作品中，找出主要的颜色，并辨别颜色的纯度高低。运用已有的色彩知识，设计一个高纯度的色彩图案，并把作品粘在准备好的手提袋上。引发学生学习的兴趣。旧知识的回忆。学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。提倡探究学习。培养学生对色彩学习的兴趣。运用纯度高的色彩进行图案设计。板书设计色彩的纯度练习 色相色彩三属性 明度 纯度教学反思学生能够了解色彩三属性知识，对纯度的理解非常容易。 附送：2019-2020年六年级美术上册 色彩的纯度练习（二）教案 北京版课 时：1课时新课标思想：本课是一节以电脑为主要创作工具的“造型表现”课，它与“欣赏评述”课装饰色彩和“造型表现”课色彩的纯度练习（一）同属于色彩知识系列课。本课旨在学习两节课的基础上，让学生尝试运用电脑绘画的方法进一步理解色彩的知识，体验电脑美术在创作画面过程中的方法与独特的艺术效果，在掌握知识的过程中激发学习电脑美术的兴趣。教学目标：了解利用电脑软件和纯度知识进行设计的方法。能够利用电脑软件和纯度知识进行图案设计，培养运用信息技术的能力。培养学生利用现代信息技术进行美术设计的兴趣，体验通过电脑开展创作活动所具有的技术特点及优势。通过学生在学习过程中的探究交流活动，培养他们分析、创新思维及与人交往的能力。教学重点：进一步认识和理解色彩纯度知识，利用电脑软件设计有纯度变化的装饰画。教学难点：画面的构图及色彩的搭配。教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图复习 出示色彩纯度作品。学生观察，进一步理解色彩纯度。引导学生回忆色彩纯度的知识。导入新课上节课同学们和老师一起用水粉表现了色彩的纯度，今天，我们要用电脑来完成一幅色彩的纯度的作品。 思考本课内容。 明确学习内容。学习探究教师出示电脑纯度作品，请学生分析其中的色彩纯度变化。1、在色彩选取器中试着选取几种色彩，看一看水的纯度高。2、分析画框内的装饰画作品，比一比哪些颜色纯度高，哪些颜色纯度低。 复习。锻炼分析问题、解决问题的能力。 教师讲解创作过程。 1、新建图像。2、填充背景色。3、插入对象并调整大小。4、为对象填充颜色。5、调整色彩的饱和度。6、插入新的图像，调整画面。7、加入边框，完成装饰画作品。 观察教师演示。内容较复杂，细心学习。锻炼学生的观察能力，激发学习兴趣。艺术实践 作业要求：运用“Photo硬派”软件准确表现色彩的纯度变化，注意画面的情趣性及艺术性。学生明确作业要求。明确作业要求，为创作做准备。学生操作教师辅导组织学生进行电脑绘画的实践活动，在巡视过程中，随时提示学生。学生进行电脑绘画。培养学生独立思维和独立完成作业的习惯。作业展评通过局域网进行点评。通过局域网欣赏，交流创作体会。进一步巩固所学知识。提高审美和鉴赏能力。板书设计色彩的纯度练习（二）电脑展示优秀作品教学反思学生能够利用电脑软件和纯度知识进行图案设计，培养运用信息技术的能力