2019-2020年三年级英语下册 Unit 2(1)教学反思 广东版开心.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 2(1)教学反思 广东版开心 本节课围绕单词big/small组织的英语活动，在课前，我精心准备不同大小的车类和动物类卡片。在课上，采用了一系列的英语游戏教学。最后复习巩固时发现：有的学生在与他人讲话；有的学生开小差。这些都是学生浮躁疲倦的表现，可我的教学内容还未完成，于是我尝试改变了教学方法。通过本次英语教学实践，使我获得以下几点体会：1. 根据实际，随机调整教学方案。在这学期学英语主要是培养学生学英语的兴趣。教师应帮助所有的学生积极参与英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完全照搬教案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。就如，我教big/small animal时，一心想完成教案所设计的最后环节，但学生都不感兴趣，于是我随机改变一下教育方案，把最后抽动物卡片的环节直接改成发到学生手中，尽早让学生看到袋子中的动物卡片，引起他们的注意。也得到了事半功倍的效果。2.善于利用，充分寻找结合点。学生英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语自身的教育特点出发，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从学生亲身参与其中的生活现实出发挖掘学生已有的生活经验，并加以合理利用，增强学生的学习兴趣。“吹大泡泡小泡泡”的游戏是学生平时最爱玩的户外活动，把“大圈小圈”替换成“big/ small circle”，形成了两种语言的一个有机结合点，给学生以新的刺激，进而激起了学生学习英语的热情，活跃了课堂的气氛。3.课堂上要用多种方式调动学习兴趣。小班学生的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段学生的年龄特点。因此，活动的形式要多样，内容要生动形象，争取在学生注意力分散之前结束主课。在教学活动中合理安排动静交替，并且多加入一些肢体语言，少一些汉语的翻译，让学生在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解教师所说英语的意思，这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被学生接受同时能激发学生的学习欲望，增加趣味性，有利于集中学生的注意力。在日常的教学中多注意灵活运用以上方法，多揣摩，多思考；选择适合学生的一些游戏、歌曲，使我的教学达到更好的效果，让学生在愉快的氛围中轻松学习。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 2(1)教学反思 湘少版Whats your number? 这一课是三年级英语第二单元的内容。本课的目标，我定位在：会说单词e on、first、four、go、one、ready、run、seven、three、two并知道其含义；能听懂句子Whats your number? My numbers 句型。并运用单词，联系句子进行交际，这也是本课的重难点。为了突破这些重难点，我主要采用了教师示范、媒体演示、小组合作、游戏等活动，由浅入深，循序渐进地深化教学内容，展开了以教师为主导，学生为主体的师生双边活动。我采用的是五步教学法：第一步：（热身）外语学习的遗忘率很高，所以课堂上教师必须有目的，有计划的组织知识的反复再现，增强他们的学习信心，所以新课伊始用Free talk来打招呼,然后在电视中播放Ten little Indian boys课件进行齐唱。通过多媒体演示让学生以轻松愉快的心情投入到本课的学习中，并为下面教学Numbers做好铺垫。第二步：(呈现) 兴趣是最好的老师，不感兴趣的内容，学生是不会积极主动学习的。在本节课中我先带领学生走进屏幕中出现的Jack所在的学校开运动会的场景。使学生眼前一亮，并引出在班级里开运动会这个情景。这样使学生对本节课内容产生浓厚的兴趣，并集中学生们的注意力第三步：(操练)提出一个问题，让同学们自己去解决，比把答案告诉他要好的多。在课上让同学们出示准备好的shirt. 教学Whats your number? My numbers 的句型并运用自己手里的shirt与同桌之间操练，然后进行小组合作操练。目的是让学生掌握这个句型，在小组合作操练之后，进行展示。并在展示过程中及时纠正学生发音。接下来又进行了Whats missing?的游戏。让学生自己去发现缺少的号码。在游戏过程中培养了学生自主解决问题和学习的能力。第四步：（巩固）语言是重要的交际工具。儿童学习英语的目的，不仅仅是掌握语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的能力。所以在本课中学生互相询问完号码之后，生动活泼的运动会开始了。在愉快的运动会中教学Ready? 123go! 和e on, run run. 句型同学们的学习兴趣更加高涨。在比赛即将开始时学生们一起高喊Ready? 123go! 在比赛时高喊e on. Run run.为自己队的参赛选手加油。在活动中帮助学生巩固这些句型并使学生很好的运用句型。增强了学习的趣味性。比赛结束后我引导学生高声说出第一名的选手，同时进行句型扩展练习。然后总结比赛结果。让学生在玩中学，同时增强了学生的集体荣誉感。德育渗透在英语课堂中也有了良好的体现。第五步：(总结)在最后Chant活动的设计，我系统的把本节课的的内容做以总结，并帮助学生找到了本节课掌握不好的句型。让学生在回家之后能重点进行复习。回顾本节课教学环节比较紧凑，突出了重点，也突破了难点。尤其创设了运动会的学习情境使学生学习的兴致极为高涨，很好的实现了玩中学，学中玩的主导思想。但也有不足之处，有个别同学显的紧张，不愿意参与到我所设计的教学活动中来，那么在以后的教学过程中我更应该给学生创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生们感到心理的放松和自由，他们才能敢于创新，勇于质疑。如果克服这方面的问题，效果就更好了。以上是我对本节课的反思请各位老师批评指正。