2019-2020年六年级信息上册《激活多媒体作品》教案.doc

2019-2020年六年级信息上册激活多媒体作品教案一、教学内容分析在前面的学习中，我们都是与静态的文字或图片打交道。本节课通过给幻灯片添加动画和设置超级链接，将会让幻灯片中的元素动起来，这才真正体现了幻灯片的魅力。与前面的内容相比，本节课的内容量较大，也具有了一定的难度。同时本节课学习活动的顺利完成也需要学生成功完成之前的幻灯片的制作。二、学习者特征分析六年级的学生在观察力、注意力和逻辑思维能力方面都有了一定的发展。本节课的内容对于学生来说，既充满了好奇与兴趣，又带有了一定的挑战性。学生通过前几课的学习活动，已经初步具备了制作幻灯片的能力，但是本课的内容相对来说是一个全新的内容，另外学生个体在学习风格和学习能力上都存在差异，在教学过程中教师应把握学生的学习进度，使其顺利完成本课的学习任务。三、教法建议1本节课的任务量和难度相对比较大，教师应该保证学生在熟悉基本操作过程的基础上充分发挥自己的想象空间，制作出具有个性化的多媒体作品。对于创建超级链接的任务，要求学生具有一定的逻辑性和系统性，在很多小技巧方面，学生可能会遇到拦路虎，因此教师在必要时应给与一定的提示与指导。2本课的任务量较大，学生在“练功坊”的任务活动中可进一步熟悉相关操作过程，进而巩固在“淘宝屋”中所学的技能。在“益智园”中，要求学生发挥自己的想象空间，进一步完善“家乡水质报告”的演示文稿。对“动画效果”感兴趣的同学，“竞技场”也提供了进一步探索的任务活动，教师可引导学生开展相关的探究活动。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第6课 激活多媒体作品教学目标知识与技能1学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。2了解超级链接的概念。过程与方法1掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。情感态度和价值观1培养思维的逻辑性和系统性。2培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。难点：掌握设置超级链接的方法和过程。教学准备1上节课已完成的多媒体作品；2接入因特网的多媒体计算机。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境1动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。这节课我们就一起来看看是怎样实现的。2教师可以先展示幻灯片中的动画和超级链接的效果。初步形成对动画效果和超级链接的印象。在学习本课前对内容有一个整体的认识。课堂学习（一）设置动画效果1打开“学校安全知识”演示文稿，选择第一张幻灯片，单击菜单栏“幻灯片放映”“自定义动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。2在“自定义动画”窗格中，单击“更改”“进入”“其他效果”，可以修改以设置的动画效果。3动画效果设置完成后，艺术字和剪贴画旁便会出现数字标记，这是动画出场的先后顺序标记，通过“自定义窗格”下方的“重新排序”两侧的箭头，可以调整相应动画的出场顺序。4在“自定义窗格”中为动画添加合适的声音效果，保存整个演示文稿后浏览整体效果。5如果对上述操作步骤还有疑问可在“学乐园”中的“课堂讲解”里面进一步学习。1跟着教师的讲解步骤进行操作。尝试使用各种不同的动画效果。2掌握修改动画效果的方法。3练习改变动画效果的出场顺序。4根据实际内容，为所设置的动画选择合适的声音效果。1让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。2进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。3巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。（二）设置超级链接超级链接可以实现幻灯片之间的自由跳转，这可以让我们的幻灯片的呈现更方便。1单击菜单栏“插入”“文本框”，输入要设置超级链接的文字。2通过鼠标右键的快捷菜单，为文字设置超级链接，将其链接到相应的幻灯片内容。3保存演示文稿并预览链接效果。1理解超级链接的概念。2根据自己所制作的幻灯片，为其设置文字的超级链接，当然也可以充分发挥想象的空间，让幻灯片更具有创意。1激发学生进一步学习的好奇与兴趣。2熟悉设置超级链接的基本过程，提供学生进一步探索的空间。课堂活动1小组协作，将全班同学分为两大组，每一大组以三人小组为单位完成本次课堂活动的任务。2两个大组分别采用设置动画效果和设置超级链接的方法激活“交通安全知识”演示文稿。对于遇到的问题三人小组之间应进行协作探究。3对活动进行评价与交流。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）1小组内推荐选出一名小组长2为“交通安全知识”演示文稿设置动画效果和超级链接。3两个组各推荐5份优秀的作品，每份作品由一个代表上台向全班同学展示并介绍作品中所采用的方法所达到的实际效果。1进一步体验媒体作品的制作过程，掌握制作技巧2培养学生实际动手操作能力，形成思维的逻辑性和严谨性。课外探究不同的动画效果会起到不同的作用，这需要多次的制作经验才可获得，不妨小组合作，运用大家的共同智慧共同完成“家乡水质调查汇报”演示文稿。分小组合作，进一步完善多媒体作品。对于所遇到的问题小组成员间相互交流并寻找问题的解决办法。更深入的体会多媒体作品制作的一些设计原则，培养团队合作意识。教学反思附送：2019-2020年六年级信息上册点缀多媒体作品教案一、教学内容分析在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作品，本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。因此，通过本单元的学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体验完整的多媒体作品创作过程。本节课的学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。学生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。二、学习者特征分析六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习，学生对于多媒体的概念有了一个基本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了解。相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇与兴趣中失去注意的重点。因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的把握与控制。三、教法建议：1本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画的操作。这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度应该不大。因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好的衬托幻灯片的内容。如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。2教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知识”多媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，巩固在“淘宝屋”中学到的技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。而“益智园”中为学生设计了一个探究性的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。“竞技场”的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第4课点缀多媒体作品教学目标知识与技能1了解艺术字和剪贴画的基本样式。2学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。过程与方法1熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。2进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。教学重、难点重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。教学准备1第一单元设计好的多媒体作品；2多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课将给大家介绍两个新朋友艺术字和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。初步了解艺术字与剪贴画的概念。激发学生对本节课的兴趣课堂学习（一）插入艺术字用个性化艺术字做标题，会让他们看起来更吸引人。1首先打开我们上节课初步制作好的“学校安全知识”演示文稿；2通过绘图栏“插入艺术字”按钮，选择合适的艺术字样式，插入艺术字，并调整其大小与位置。学生跟着教师的讲解进行实际操作。可以根据自己的设计想法选择艺术字样式、字体和字号等。学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（二）插入剪贴画除了插入艺术字，我们还可以插入软件自带的剪贴画让作品变得更美观。1在剪贴画任务窗格中通过关键字搜索相应类型剪贴画。2插入剪贴画并调整其大小和位置。3保存演示文稿。教师可以通过实际操作，或“课堂讲解”中的动画来帮助学生掌握插入方法。学生根据幻灯片的具体内容搜索所需剪贴画，并将其插入幻灯中。激发学生进一步学习的兴趣。通过实际操作过程熟悉插入剪贴画的过程，并体会其与插入图片的区别。课堂活动1将全班同学分为两组，分别为“交通标志”组和“交通工具”组。2各小组根据活动规则开始比赛，插入艺术字标题查找相应类型的剪贴画。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）3教师宣布比赛结果，小组之间进行进一步的交流与评价。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）各小组根据自己幻灯片的内容完成艺术字和剪贴画的插入，并进行相关调整，使整个幻灯片的内容看起来美观协调。进一步巩固相关技能，体会艺术字和剪贴画的效果和设计方法。培养小组之间的团队合作意识。课外探究你还想进一步了解艺术字的功能吗？不妨分小组对艺术字工具栏的各项功能进行进一步探索。你会有意想不到的收获哦！尝试使用艺术字工具栏的其他工具按钮。培养学生的动手操作能力和自主探究的意识。教学反思