2019-2020年一年级数学上册 加法交换律教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学上册 加法交换律教案 北京版教学目标：1. 初步体会“加法交换律”，进一步体会加法的意义。2. 能够熟练正确地进行计算。3. 培养学生的理解能力和语言表达能力。教学重点：体会加法交换律。教学难点：多角度思考问题，学习有条理说话。教学过程：一、导入口算练习。二、新授1. 出示图，引导学生观察，自己说说图意，可以提出什么问题？学生说图意，求一共有多少只鸽子？怎样列式？2. 生边说，师边板书：3+2=53. 还可以怎样列式？2+3=54. 观察两个算式你发现了什么？（两个加数相同，位置不同，相加的结果相同）师：相加的两个数交换位置后再相加，得数不变。5. 练习，看谁说的快，说说为什么这么快。（134123311432 12 21）6. 摆一摆左边摆1个图片，右边摆2个图片，请你求出一共有几个图片？生动手操作，列式：1+3 3+17. 说一说出示图片，同桌相互说图意后独立列式。三、游戏：比比谁聪明（1）直接写出得数2+1= 3+2= 1+3= 1+2= 2+3= 3+1=（2）0+5= 1+0= 4+ =4（3）说一说，算一算。（4）猜一猜，算一算。小组合作完成，看哪组列出的算式多。四、小结生活中有许多把两部分合起来的数学问题，希望同学们把学到的知识真正用到生活中去。附送：2019-2020年一年级数学上册 加法教案 人教新课标版一 、教学目标1、 初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。2、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是5以内的加法，并会在等号后面写得数。3、会解决简单的加法问题。4、培养观察、表达能力和实际操作能力。二、预计教学时间： 1 节三、重难点认识加法的意义，正确读加法算式。三、教学活动（一）复习1、看图填数 （ ） 4 5 2 1 2 （ ） 3 （ ）2、同桌玩5以内数的分解与组成的游戏。（二） 新知学习1、动手操作，体验加法的意义，学习加法（1）请每位同学左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，把这些小棒合起来一共有几根小棒？（学生左右手分别拿着小棒做合起来的动作，并且说出共有3根小棒）（2）口述：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共有几根小棒？（让学生反复口述）（3）教师：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共几根小棒）也就是：左手墙根小棒，可以用来表示，右手2根小棒可以用2来表示，那么把左右手的小棒合起来并在一起，简单地说就是把1和2合起来，1和2合起来我们可以用加法来计算，就是1+2，“加”用“+”表示。（4）1+2得几？等于几我们可以用符号“=”表示，“=”是的等于号。这个算式读作：1加2等于3。板书：1 + 2 = 3 加号 等于号读作：1加2的的等于3。（5）今天我们认识了2个新朋友，你打算怎样记住它“2、 小结：表示把2部分的东西合起来用加法计算。3、 进一步加深对加法的理解，出示书第23页的气球图。（1） 这幅图画画了什么？表示什么意思？（2） 请学生说说图的意思：生：3个红气球，1个蓝气球，合起来有4个气球。（4）教师：请与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算？4、师生共同小结：把几样东西合起来用加法计算。（三） 巩固练习【基础练习】1、 完成课本P23的做一做。2、 完成课本P24做一做第1题。说说图一再填空。3、完成课本P24做一做第2题。动手摆一摆，填一填。4、看算式摆小棒：2+1 1+1 2+2 3+25、填一填。6、写一写。4+= +=7、算一算。8、你能帮小鸡找到自己的家吗？还有1只小鸡没有家，你能给它建一座房子吗？9、用5个摆出不同的加法算式【提高练习】10、看算式先画，再写出得数。1+2= 2+1= 【拓展练习】11、 +=5