2019-2020年三年级数学下册 走进天文馆 (二)信息窗1教案 青岛版.doc

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2019-2020年三年级数学下册 走进天文馆 (二)信息窗1教案 青岛版教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第6164页教学目标:1、结合学生的生活经验,认识时间单位:年、月、日,并了解它们之间的关系。2、经历观察、猜想、推理等探索过程,在解决问题的过程中,能进行简单的、有条理的思考。同时,受到科普教育。3、感受数学与日常生活的密切联系,提高数学素养。教学过程:一、创设情境,导入新课通过“三球运动”的动画演示,和学生一起回忆儿歌太阳地球月亮,引入新课 “年 月 日”。老师和同学一边做动作一边唱:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释:“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒,大约是一日.今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。二、自主探究,合作交流1、认识年、月、日(1)引导探索谈话:出示年历卡,说说通过年历卡,你已经知道哪些知识?(学生交流)请同学们拿出自己手中的年历卡,分组观察、讨论,找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比,看一看哪个小组发现的秘密多?(2)小组讨论(3)学生交流师:谁来说说你们的发现?(4)教师根据学生的回答逐步完善板书:31天:1、3、5、7、8、10、12 大月 30天:4、6、9、11 小月一年有12个月 29天:2月 闰年 特殊月28天: 平年教师应交代清楚:二月份是28 天的这一年,人们把它叫做平年。二月份是29 天的这一年,人们把它叫做闰年。数一数:一年中有几个大月,几个小月,几个特殊月?2、结合实际进一步认识年、月、日(1)谈话:刚才同学们通过研究年历卡片,学到这么多的知识,你们真了不起。现在请同学们在xx年的年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天?再找出儿童节、教师节、劳动节等。请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子?在今年的年历卡上圈出来。如:父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。学生交流,并说出为什么?在此渗透情感教育。(2)谈话:同学们已经学会了看年历卡,而且通过年历卡知道了有关年、月、日的知识。现在,同学们结合自己的实际生活想一想,从什么时候到什么时候经过的时间是一年?谁能举例说说?谈话:从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢?一日呢?3、教学记忆大小月的方法谈话:你有什么好方法记忆各月的天数?(1)左拳记忆法(尝试让学生教,再集体教)(2)歌诀法 (出示投影)一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬三十整。平年二月二十八,闰年二月二十九。(学生记忆)师应指明:“腊月”指的是十二月,“冬月”指的是十一月。4、教学判断平年、闰年的方法(1)观察年历卡,看看你年历卡上的年份是平年还是闰年?把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年?(2)引导学生探究 A、谈话:同学们通过看年历卡能判断平年、闰年,如果没有年历卡,应怎样判断呢?现在,我们做个小游戏:老师不看年历卡,只要你说出年历卡上的年份,老师能很快判断出这一年是平年还是闰年,不信,我们试试看!(学生说年份,老师判断)你们想不想知道老师是怎样判断的?好,下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。B、请同学们观察1980xx年二月份的天数,看看平年、闰年的出现有没有规律,有什么规律?(小组讨论) C、学生交流,引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。D、请你用所有的年份都除以4,看看会有什么结果?(分小组合作,可以用计算器进行计算)通过计算,可以得出什么结论?E、说一说:如果给你一个年份,你想怎样判断是平年还是闰年?(3)考一考:请你判断哪是平年?哪是闰年?1984、1990、1996、xx、1900、xx、21001900年是闰年吗?看年历卡,你发现了什么?为什么?教师应指出:因为像1900年这样是整百年份有点特殊,必须除以400没有余数才是闰年。算算1900除以400有没有余数?确定1900年是平年。这个问题和宇宙中三个星球的运动是有关系。下面请同学们观看一段录像,看看太阳、地球、月亮在宇宙中怎样运行的?师解说:我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳旋转一圈需要365天5时48分46秒。为了方便,将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就要多出1天来,把这1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。谈话:对这方面知识有兴趣的同学课后可以查阅一下十万个为什么(4)总结判断平年、闰年的方法(学生相互补充)引导学生运用歌诀记忆:“四年一闰,一百年不闰,四百年才闰。”(出示投影)4、教学计算全年的天数(1)师:大家都知道了一年有12个月和每个月的天数,那么你能计算出全年的天数吗?(小组讨论并计算)(2)学生汇报:(以平年为例)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365317 + 304 + 28=3653112 - 7=3653012 + 5=365鼓励学生的创新意识,鼓励学生运用简便的计算方法。(3)谈话:为什么有的年份是365天,而有的年份是366天?(学生思考后说出原因)三、实践应用,内化新知1、填空。(1)今年一、二、三月一共有( )天。(2)五月份有( )个星期零( )天。(3)北京奥运会将于( )年召开,这一年是( )年,有( )天。(4)今天是2月28日,离儿童节还有( )天。2、判断(学生出示反馈牌)(1) 每年都是365天。(2) 今天是9月1日,明天是国庆节。(3) 凡是公历年份是4的倍数都是闰年。3、想一想小明说:“我今年12岁,可我只过了3个生日。”他的说法对吗?为什么?四、课堂总结、布置作业 “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。35 分钟的课堂学习马上就要结束了,你愿意把你这节课的收获告诉大家吗?同学们,我们今天学习用的年里都是科学家编制出来的。其实通过今天的学习,大家都能成为小科学家,编出合格的明年一月份的日历。不过,请同学们编日历前先看看今年最后一天日历,明天我等着同学们的好消息!作业:自主练习13题教学反思:附送:2019-2020年三年级数学下册 走进天文馆 (二)信息窗2教案 青岛版教学目标:1、结合学生的生活经验,认识时间单位:年、月、日,并了解它们之间的关系。2、在解决问题的过程中,能进行简单的、有条理的思考。3、感受数学与日常生活的密切联系,提高数学素养。一、巩固旧知 导入新课谈话:同学们,昨天我们一起学习了有关“年”的知识,对于“年”的知识,你们都了解了哪些?咱们一起交流交流。(课件出示情境图)谈话:同学们学得可真认真,学会了这么多有用的知识。今天我们来学习有关“日”的知识。 (板书课题:日)二、探索新知 解决问题1、教学教材第二个绿点。(1)出示课件,展示地球在公转的同时也在进行自转。(没有课件的其实可以借用科学教具地球的公转与自转)谈话:同学们,在浩瀚的宇宙中,地球在绕着太阳公转的同时,其自身也在怎样的运动呢?生交流后明确:地球在公转的同时也在自转,地球自转一周就是一天。师讲授:地球自转一周的时间是23小时56分4秒,大约是1日。从今天零时到明天零时正好是1日。1日是24时。(板书:1日24时)(2)师拿出钟表模型。谈话:1日是24时,钟表的时针走几圈呢?请同学们拿出自己的学具来拨一拨。(教师巡视指导学生拨钟表时针)学生完成后明确:时针走两圈正好是1日。(板书:1日24时 时针走两圈)(3)练习:P63第4题(出示课件)谈话:看来女同学要给男同学提几个问题了。比方说:请一名女生读黑板上的一日,请一名男生回答。用此方法请女生读题,请男生回答。(男生肯定也很想给女生提问题,等男生把题都做完之后,请男生仿例编题提问女生)2、教学世纪。谈话:同学们,刚才你们做得可真好!现在呀,电脑小博士有话要说了!先让学生说说自己对世纪的知识。教师适时总结:1世纪100年。同学们是21世纪的新人,大家要努力学习,做社会主义合格的建设者和接班人。三、巩固练习 发展技能1、填一填。(P64第5题)5月份有这么多的事情要做呀!大家能帮帮他吗?先自己把你计算出的结果写在书上吧!学生做完后,指导学生进行订正。今天是5月22日,10天前他参加了运动会,10天前是 几月几日呀?你是怎样算的?2、教学季度(P64第6题)(1)同学们,这道题出现了季度,什么是季度呢?你能从读书中找到答案吗?请大家读书P64第6题。(通过学生自主读书,既可以提高学生的注意力,又培养了学生自主读书寻找答案的能力)学生读书后找到答案并读书:一年有4个季度,每个季度有3个月。第一季度包括1月、2月、3月。(2)谈话:第一季度包括1月、2月、3月,那第二季度包括哪几个月呢?那第三季度、第四季度呢?(采用学生抢答的形式,可以让全体学生更好的掌握季度这一概念)(3)你们回答得可真好呀!第一季度包括1月、2月和3月,你能算出今年的第一季度有多少天吗?学生思索后,可能有的学生能首先想到今年是平年还是闰年,这样的学生要及时表扬。正确答案:平年:90天,闰年:91天。(4)我们又学了季度这样一个时间单位。我们现在一共知道哪些时间单位了呢?(让学生自己回答,教师板书,注意按一定的顺序:世纪年月日时分秒)3、张健横渡渤海。2000年8月8日7时50分,北京体育学院教师张健从旅顺(课件出示旅顺)出发,横渡渤海海峡(课件出示“渤海海峡”),8月10日10时22分在蓬莱(课件出示“蓬莱”)登陆。他是我国第一位横渡渤海海峡的人。他横渡渤海海峡一共用了多少时间?计算时,可引导学生分段计算:先计算日,再计算时,后计算分,最后合起来。也可以让学生顺着8月8日7时50分后推到8月9日7时50分是一日,再推到8月10日7时50分又是一日,再推到10时22分是2小时32分,共50小时32分。谈话:张健老师多棒呀!你们会游泳吗?你能连续游多长时间?张健老师游了50多个小时,这需要多么大的勇气和毅力呀!只要能克服困难,不断的挑战自已,才能战胜自己!4、知识长廊。出示:电脑博士阅读。(一年有多少天?我们居住的地球总是绕着太阳旋转。地球绕太阳转一周需要365天5小时48分46秒。为了方便,将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就攀出一天来,把这1天加在2月份里,这一年就有366天,叫做闰年。我国古代人很早就知道一年有365天还多1/4天。5、编制月历表。今年的5月1日是星期()。推算一下,今年的六一儿童节是星期()。根据上面的信息编制今年6月份的月历表。 谈话:要编制六月份的月历表,必须知道什么呀?怎么才能求出来呢?请大家回家后以小组的形式完成。四、课堂小结 巩固新知谈话:同学们,通过这节课的学习,你学会了什么?有哪些收获?学习了时间这些单位之后,让我们一起与时间赛跑,抓紧每一时,每一分,每一秒地学习吧!教后记
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