2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室我们的家3教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家3教案 浙教版教材分析本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。课时第一课时教学目标1知道做值日时，只有分工合作好，才能完成得又快又好。2学习分工合作的方法，愿意做好值日工作，能认真做好值日。教学重难点知道值日需要做的事，以及分工合作的方法。教具多媒体课件 、布置班级的美术材料教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、课前预热，游戏导入1玩个手指游戏：用大拇指握住一枝笔；用食指打开铅笔盒；用中指翻书，用无名指取一块橡皮，用小指扣一粒纽扣。2询问；为什么这些平常的小事都无法做成呢？让学生明白只有手指的互相合作才能把事情做成功。二、谈话揭题，明确任务。1小朋友，我们人人都有一个家，跟大家说说你的家是怎么样的？（学生可以自由表达，比如干净的，整洁的，美丽的，温馨的等等）这样的家你喜欢吗？想不想让我们的教室也变得像家一样干净整洁？2怎样才能使我们的教室像家一样干净整洁，住起来舒服呢？咱们一起来想想办法。3出示值日图，观察画面：画面上的小朋友在做什么？（如：在打扫卫生，在做值日等等）4你想用什么话表扬这些小朋友？（如：能干、勤劳、我要向你们学习等等）5想不想像他们一样能干？像他们一样把我们的教室打扫得干干净净？咱们今天就来学学，怎样做值日。三、了解分工，学会合作。1你知道做值日时要完成哪些工作吗？（结合P45内容请同学说说。）2你知道做这些工作的顺序吗？咱们来看一首儿歌，读完之后一定知道答案了。3出示儿歌“值日生”，全班诵读。4配上动作表演诵读儿歌。（让学生感受做值日的趣味性，强化做值日的顺序）5在这些工作中你都会做什么呢？（让学生看图说说自己会做的事）6我们小朋友真能干，会扫地，会拖地，还会排桌子。那么当我们一个小组一起做值日时该怎么做呢？7观看一段录像，说说录像里的值日小组哪些地方值得我们学习？（引导学生值日工作要分工合作，听从组长的指挥）8教师小结：对，我们该分工合作，就像我们做游戏一样，只有大家分工合作了，才能成功。做值日也是一样，只有我们每一个同学齐心协力，才能把值日做好。四、设计分工，动手演演。1四人小组讨论，试着进行值日前的分工。（教师指导能力相对较差的小组）2汇报分工情况，说说为什么这样分工。3评一评，看哪个小组分工合理。4教师小结：小朋友真能干，这么快就学会分工了，但是光会分工还不够，只有在做值日前，每个人都清楚了自己所承担的任务，在做值日时又互相合作，才有可能做好值日。要不咱们试着做一做？5小朋友排好队站在教室前面，请一个小组的同学做劳动示范。（老师有针对性地进行指导）6说说他们做得怎样，谁做得好，谁还要改进。五、总结课堂，布置任务。1通过今天的学习，小朋友有什么收获？（学生可畅所欲言）2小朋友们都懂得了，要想我们的教室像家一样温暖整洁，就要告我们每一个人分工合作，齐心协力，共同搞好卫生。咱们都学会了怎样分工合作做值日，想不想做一只只“勤劳的小蜜蜂”？这两天大家努力表现，下一节课咱们就来评一评谁是“勤劳的小蜜蜂”。3在劳动最光荣的歌声中结束全课。六、课后延伸。观察并评价学生的值日情况，及时肯定与指出，为评选出“勤劳的小蜜蜂”作好准备。板书设计我们的教室我们的家做值日-分工 合作 争做“勤劳的小蜜蜂”教学反思附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的教室，我们的家4教案 浙教版教材分析本课由“分工合作做值日”和“班级备忘录”两个部分组成，以儿童在室内外打扫卫生、做值日的场景导入，通过看图，对值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基础上进行讨论：我们的分工是怎样的，可以采用怎样的合作方式？“诗园”中的儿歌，比较具体地写出了值日应当完成的工作。特别是摆放图书，给花儿浇水等内容，是学生在值日时容易忽视的环节，教师可加以相应的引导。“谁是勤劳的小蜜蜂”的评选，是对学生进行坚持性的教育，可以是对学生前一阶段劳动情况的小结，也可以作为下一阶段劳动竞赛的开端。“班级备忘录”主要是增进学生对班级的归属感和喜爱之情。课时第二课时教学目标1引导学生养成良好的卫生习惯，知道教室的卫生需要大家来维护，努力做好卫生保洁工作。2制作班级备忘录，布置教室增进对班级的感情。教学重难点学会分工合作，学会保洁，愿意为班级服务教具课件、“勤劳的小蜜蜂”奖章和“巧手打扮教室”纪念章教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、诗歌导入，表扬鼓励。1谈话：上节课咱们学习了分工合作做值日，我发现现在小朋友们每次做值日都把教室打扫得干干净净，真是能干！听一首诗歌今天我是值日生，说说你看到的班上的值日生是怎么做的？2自从上节课后，许多同学对值日工作认真负责，老师看到了许多勤劳的身影，咱们现在就来评一评，你的心目中谁有资格当选“勤劳的小蜜蜂”，就投他一票。3播放劳动最光荣，颁发“小蜜蜂”奖章表扬鼓励做得好的值日生。二、谈话讨论，重在“保洁”。1质疑：小朋友们每次值日都做得那么认真，可是奇怪的是，班级卫生流动的小红旗却总是得不到，这是为什么呢？咱们得找找原因了。2播放几张教师拍摄的教室里卫生情况的照片。3请小朋友看看照片找找原因，为什么咱们得不到班级卫生流动红旗呢？4教师小结：原来是我们保持工作没做好啊，保持工作就像我们的值日一样，非常重要，也要靠我们每个同学共同来完成。5怎样才能保持教室卫生呢？引导小朋友们讨论6说说自己平时做得怎么样，今后又该怎么做。7教师小结几个要点，并激励小朋友争做“保洁小卫士”。三、人人动手，布置教室。1导语：在这么多小蜜蜂和小卫士的努力下，我们的教室一定会像家一样整洁。想不想让咱们的家不仅干净而且漂亮？上节课咱们学了分工合作做值日，这节课咱们再来分工合作，一起动手把这个家打扮一下吧！2我们都有一双灵巧的手，通过这双小手能把咱们的教室打扮得漂漂亮亮。小朋友可以用自己的双手，送一张画给我们这个家。你们觉得可以画谁呢？（可以画画你的小伙伴，画画你的同桌，或者画画老师）。3除了画画，你还想用你的双手做点什么放在我们的大家庭里呢？鼓励学生发表布置教室的小意见,并带领学生动手做一做。比如:订一块彩色板，写上班级的活动，做个班级备忘录。做一张好看的课程表贴在墙壁上为大家服务.画很多叶子,涂上绿色剪下来贴在门上,让春天来到我们的班级.给粉笔盒粘上一个可爱的笑脸图,让老师每天有个好心情.剪几朵窗花贴在窗玻璃上,让教室也变得五彩缤纷.4学生互相合作，或画画或动手制作小作品，教师巡回指导。5在班级墙壁的“成长小屋”上，张贴小朋友们优秀的作品，并给予表扬和鼓励。发个“巧手打扮教室”小纪念章。四、总结课堂，唱演儿歌。1教师总结：教室是我们的家，我们每个同学都是教室的小主人，愿我们每个人都爱护我们的家，每天都把我们的教室打扮得漂漂亮亮的。2诵读儿歌：我们的教室我们的家，家中的主人是你我他。大事小事，事事有人干，分工合作，人人有事干。美丽整洁的家，我们个个都爱她。美丽整洁的家，我们天天拥有她。板书设计我们的教室我们的家教室清洁，人人爱护巧手打扮，美化教室教学反思