2019-2020年六年级上册2.7《分数与小数的互化》（第二课时）word教学设计.doc

2019-2020年六年级上册2.7分数与小数的互化（第二课时）word教学设计教学目标1、通过生活实例，了解循环小数的意义。2、经历自主探究、合作学习的过程，理解循环节的意义和循环小数的读写方法，培养学生的观察、分析、理解、概括能力和自主合作学习能力。3、学会把分数化成循环小数。教学重点会用简便方法写循环小数，并且能读出来。教学难点理解什么是循环小数。教学用具准备实物投影仪教学流程设计游戏激趣探索循环小数的的特点巩固应用数学与生活教学过程设计一、游戏激趣1、讲故事从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，这个故事能讲完吗？为什么？2、玩游戏先听老师拍手 你们会按照这个节奏依次不断的重复拍下去吗？拍下去能拍完吗？为什么？3、找规律，猜图形你能猜出第十个是什么图形吗？第二十个呢？这里多少组这样的图形呢？为什么？4、讨论上面这些问题都有什么特点？（板书：依次不断地重复出现、无限、循环）5、说一说你能说说身边的循环现象吗？说明u 用游戏的方法导入新课，一是直观，二是引人入胜，使学生迅速进入学习的境地。另外，也使学生初步感知“循环”概念。u 采用从直观到半抽象的方法去认识新的概念，遵循了儿童的认知规律。这一环节的设计，有利于培养学生的逻辑思维能力。二、自主探索、发现新知1、探索列竖式把下列分数化成小数，你有什么发现？、2、想一想（）如果继续除下去，结果会怎样？（）你能说出省略号表示的意思吗？=0.4444；=0.58333；=0.38636363；（板书：循环小数）、交流谁能说一说什么叫“循环小数”？（组际交流）、应用（）判断下面哪几个数是循环小数，为什么？0.1111；3.102100210002 ；5.317317；1.2121213.1415926；0.547745;8.347564756.（）在上述的循环小数中哪些数字重复出现。（板书：循环节）（）试着写出一些循环小数，说出它的循环节。（组内互答）（）练一练：用简便形式写出上面的循环小数。（）把下列分数化成循环小数：、练习：P42 3、4（练习4先让同学独立完成，教师进行点评）说明u 让学生在尝试练习中认识循环小数，这就重视了让学生掌握知识形成的过程，有利于学生今后的再学习。u 综合实例，帮助学生理解循环小数的意义，加深学生认识循环小数。这种抽象的文字概念，学生并不能靠读几遍就理解的，要联系实际，逐字逐句地讨论它的含义。三、自主小结、今天你有什么收获？说给大家听一听。、循环现象其实就存在于我们的身边，甚至我们每一个人的身上。（根据情况介绍大气、水的循环和血液循环。） 说明教师在此阶段了解教学效果，学生进行自主评价。四、布置作业1、练习 .7（2）2、拓展题：观察：下列小数化分数的结果0 2222=0373737=试着把下列小数化成分数。01616160 575757教学设计说明及反思本节课在分数化成小数的基础上进一步研究不能化成有限小数的分数的结果如何用循环小数的方法表示出来。循环的问题在生活中学生接触较多，因此可以采用从学生的生活实际引入循环的概念，然后通过学生的观察得出循环小数的特点，培养学生的观察能力和归纳能力。附送：2019-2020年六年级上册3.4百分比的意义（第一课时）word教学设计 教学目标1.理解百分比的意义；百分比可以用来表示部分与整体的关系;2.尝试多角度分析问题、解决问题，并经历对解题过程的反思，丰富和积累对具体问题的操作探究的经验；3.通过与他人交流合作，培养语言表达能力和协作精神。4.通过了解运动员取得优异成绩的不易，激发不怕苦、不怕累的精神；激发爱国主义情感。教学重点与难点理解百分比的意义,在理解百分比意义的基础上，能正确确定比较量，用百分号正确表示两个同类量的百分比。教学用具准备多媒体设备教学流程设计引入树种比较，引出百分数。定义例1、2、3练习1、2小结巩固拓展教学过程设计第一课时一、 复习旧知，创设情境：1. 什么叫比？比的基本性质是什么？2. 思考：书第85页，哪种树种比较好？3. 小组讨论：怎样表示这些比，更有利于比较其比值的大小？说明1从表中不容易看出哪种树的成活情况比较好，因为这四个比的前项、后向各不相同。2如果将成活的棵数与栽种总棵数之比的前项或后项化成相同的数均有利于比较其比值的大小，一般地，都把后项化为100的比进行比较。前项越大，树种越好（成活率越高）。二、 归纳小结，形成概念：1跟我说一说：（教师示范）书第86页顶部三行文字（学生练习）学生完成树种B、C、D的改写叙述。2百分比的定义：见书第86页。3读法和写法：1）百分比通常用百分号“%”表示。 2）42%就是，读作百分之四十二。4（学生活动）同桌小游戏：一个写百分比，另一个读出它。说明1通过把4个树种的比改写成后项为100的比，得出百分比的意义。2百分比是一个特殊的比，是后项为100的比，它表示一个数是另一个数的百分之几。3百分数是一个特殊的分数，是分母为100的分数。4 游戏活动中可能产生的问题：百分号前的数可以为小数，也可以是大于等于100的数。5百分比没有单位。三、 应用新知，尝试成功：例1 小明在一次篮球投篮比赛中，共投了50次，中了45次，小丽共投了40次，只有2个没中，问谁的投篮技术高？例2 一汽车厂原计划生产汽车500辆，实际生产了550台，实际完成的数量是计划数量的百分之几？超额的数量是计划数量的百分之几？例3 如下图，阴影部分面积占整个图形面积的百分之几？如下图，阴影部分面积占整个图形面积的百分之几？练习2：甲杯有糖茶100克，其中含糖10克，乙杯有糖茶200克，其中含糖18克，问这两杯糖茶哪杯甜？说明1理解百分比的意义。 2百分比可以用来表示部分与整体的关系。四、 巩固练习，体验成功：课堂练习：书第88页，练习1、2补充材料（一）摘自xx年6月25日文汇报在“6.26”世界禁毒日来临之际，本市检查机关集中对115件毒品案件的143名被告人提起公诉，被告人中外来人员、有前科者及女性占相当比例。在被起诉的143名被告人中：外来人员50人，占总数的34.97，有前科的31人，占总数的21.68，女性被告人26名，占总数的18.18。补充材料（二）摘自xx年7月8日文汇报申城主要房地产开发企业对今年国家出台的房地产调控政策反映如何？上海市统计局昨天发布的调查显示，参与调查的275家房地产开发企业对国家的调控措施有较高的认知度。绝大多数企业认同中央及地方政府对房地产市场采取的调控政策。七成多企业判断今后一段时间房价不会上涨。有45.1的企业判断房价将停止上涨，处于持平阶段；有28.4的企业判断房价将会下跌聪明的小朋友，你知道在被调查的275家企业中，有多少个企业认为房价会继续上涨吗？五、 小结：学生自主小结。教学设计说明及反思百分比的意义这一节是在学习了比和比例的基础上进行教学的。任意的两个比不容易比较其大小，只有将其化成前项相同或后项相同的比，才便于比较，百分比就是后项为100的比，在工农业生产和生活中有着广泛的运用。