2019-2020年四年级语文下册 滥竽充数 3教案 长春版.doc

上传人:tia****nde 文档编号:5543754 上传时间:2020-02-01 格式:DOC 页数:8 大小:26.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年四年级语文下册 滥竽充数 3教案 长春版.doc_第1页
第1页 / 共8页
2019-2020年四年级语文下册 滥竽充数 3教案 长春版.doc_第2页
第2页 / 共8页
2019-2020年四年级语文下册 滥竽充数 3教案 长春版.doc_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年四年级语文下册 滥竽充数 3教案 长春版教学目标:1.知识、能力目标:理解寓言内容。能结合生活实际理解寓意,并体会成语的用法。2.过程、方法目标:通过指导小组自学讨论,让学生体会寓言故事的学习方法。3.态度、情感、价值观目标:通过理解寓意,引导学生行为,做一个有真本领的人。教学重点、难点:理解寓言内容。教学时数:2课时基础知识:一、生字:1.滥 泛滥 过度,没有限制。宁缺毋滥 滥用职权2.竽 古乐器,形状象现在的笙。3.郭 城外加筑的一道城墙。城郭 东郭 姓4.腮 两颊的下半部:腮帮子 腮腺5.腔 动物身体中空的部分:胸腔 口腔 满腔热血 话:开腔 答腔 搭腔 乐曲的调子:高腔 唱腔 花腔说话的腔调:京腔 学生腔6.混 搀杂:混合 混为一谈 蒙混:混充 鱼目混珠 苟且地生活:混日子 胡乱:混出主意 扩词:混沌 混合 混迹 混乱 混同 混淆 混杂 混浊二、正音字:滥(ln)竽(y)充数 齐湣(mn)王三、多音字:混 hn(混蛋) hn(混乱)四、形近字:滥( )竽( )腮( )腔( )监( )竿( )思( )控( )五、解词:排场:表现在外面的铺张奢侈的形式或局面。待遇:接待,对待。教学设计(A案)第一课时一、 动画引入,揭示课题1. 课前,老师先请大家一起来欣赏一段动画片或图片,看完后请你用简单的话来说说这个故事的主要内容。2.这个故事就是我们今天要学的寓言滥竽充数。齐读并板书。3.结合刚才我们看的动画片,说说你理解了这个成语中的哪几个字?竽:簧管乐器。充数:凑数。能连起来说说整个词语的意思吗?二、 初读课文,初知大意。1.自由朗读课文,找到文中能解释这个成语的句子。2.讨论:每次吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。3.理解“装腔作势”:(1)从句中哪些地方可以看出他在装腔作势?同桌互相表演装腔作势。(2)指生扮演南郭先生,做做装腔作势的样子。其他同学为他们配读。(3)指导朗读:(4)再指生演齐湣王,听听个别朗读,谁来试试? 再读读这个句子,你还有什么特别的体会? “也”字说明什么?4.齐读,注意体会感情。三、 阅读讨论,理解寓意。1.同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,滥竽充数这则寓言也不例外。请学生自己讨论并寻找南郭先生滥竽充数的原因和结果。(1)请一个小组先来汇报:先用自己的话说说南郭先生之所以能够滥竽充数的原因,再读读文中有关的句子说明理由。A.齐宣王爱讲排场。板书:爱讲排场句子:战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一起吹竽给他听。B.南郭先生善于装腔作势。板书:装腔作势句子:每次吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势混在队里充数。他混过了一次又一次,没有出过毛病。(2)指导朗读。2.汇报南郭先生滥竽充数的结果。(板书:结果 只好逃走)(1)句子:南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了。(2)指导朗读。3.齐读课文。读完之后说说这则寓言给你的启示。板书:真才实学 严格把关四、联系实际,深化寓意 只要同学们留心观察,你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数” 之类的事情 ,也有象南郭先生一样的人。你找到过吗。好的,今天我们就一起去寻找我们身边的南郭先生!第二课时一、复习巩固1.指名读课文,找出文中主要的人物。2.他们都是怎样的人?你是从那里看出来的?3.这则寓言揭示了怎样的道理?4.再读课文。二、处理课后习题。读一读,记一记。滥竽充数:没有真才实学,混在行家里充数;或以次充好。装腔作势:为引人注意或吓唬人,故意装出某种腔调,做出某种情态。鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍珠。拿假的东西冒充真的东西。混(hn)水摸鱼:同浑水摸鱼。趁混乱的时机攫取利益。二、编课本剧。三、续编滥竽充数,题目可改南郭先生逃走以后。板书设计:滥竽充数齐宣王 讲排场 南郭先生装腔作势,混在队里充数。齐湣王 单独吹 南郭先生只好偷偷逃走。教学设计(B案)教学目标1使学生正确地理解滥竽充数这则寓言故事的内容。2学生懂得滥竽充数的寓意,使学生明白:没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。3使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。教学过程一导入新课:1.今天,我们学习滥竽充数。请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音,读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。2.学生反馈师:这个故事就是我们今天要学的寓言滥竽充数。让我们一起来读读这个成语(板书:滥竽充数)3.师:课前老师已经布置大家预习,不懂的字查字典,结合刚才我们读的课文,说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字难理解? 竽:簧管乐器。充数:凑数。 师:“滥”字有难点,哪位同学知道它的意思。(滥:与真实不符,引申为蒙混。) 师:谁能连起来说说整个词语的意思吗?二围绕问题,自学课文。(边思边读,初步了解课文内容)1.师:接下来,就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,思考老师所给出的三个问题。 南郭先生为什么能滥竽充数?南郭先生是怎样滥竽充数?南郭先生为什么只好偷偷地逃走?2.讨论问题,理解课文。(讨论中逐步理解课文,体会南郭先生不会装会的样子,揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。)分组讨论,理解课文。大组交流,切透课文。板书小结,深化课文。爱讲排场有机可乘,滥竽充数装腔作势,不会装会只好逃走无机可乘三、阅读填表,理解寓意。1.师:同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,滥竽充数这则寓言也不例外。今天,老师邀请在座的同学当一回研究员,自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣?师:看来,大家信心十足啊!这一次的活动我们以四人小组为单位,每个小组一张表格,大家要通过研究讨论共同完成这张表。好,我们先来看看发下来的表格。师:我们在填表时,要多读读课文,多思考,综合大家的意见,划找出文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。下面就请同学们以四人为单位自学课文展开讨论。2.学生讨论填表3.学生反馈,教师适机指导朗读。4.师:下面就让我们一起读课文。读完之后请你说说这则寓言给你的启示。(读课文,反馈) 师:我们还能从齐宣王身上得到什么启示? 板书:真才实学严格把关 师:这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理,这是所有研究员踏踏实实学习研究的成果。下面就让我们一起读课文。四、联系实际,深化寓意师:只要同学们留心观察,你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情,也有象南郭先生一样的人。你找到过吗。说说我们身边的南郭先生五、课后延伸。1.师:这会我可为南郭先生担心起来了,你想啊,他再也不能滥竽充数拉,用我们现在的话来说是失业了,下岗了,下岗后南郭先生该干些什么呢,同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。题目:南郭先生下岗后2.请将这则寓言复述给你的家人听。3.你还知道哪些寓言故事告诉大家。 课后拓展:寓言故事会一、讨论。故事会怎样开?(方式方法及计划。)故事的来源?(课本中的故事,课外书中的故事,听说的故事等)二、指导学生制定计划书。故事种类:寓言故事。讲故事的方法:口头讲述;化装表演;双簧等形式;程序或穿插活动:现场采访;即兴问答;即兴续编。总结活动:评选最佳表演奖。故事大王。畅谈感受。三、召开故事会。附送:2019-2020年四年级语文下册 滥竽充数教案 长春版教学要求:1了解课文内容,理解寓意。2朗读课文,练习复述寓言故事。3培养生字质疑能力和创新思维。教学重点:通过理解重点词句,理解寓意。教学器具:投影片。教学过程:一、复习导入1.同学们一定很喜欢寓言吧,说说你学过哪些寓言故事?2.今天我们在来学习一则寓言。板书:滥竽充数。3.字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。二、初读课文,整体感知。1.自读课文。要求:读正确,做到不错字、不丢字、不添字、不.重复。2.范读课文。要求:认真听,然后再练习读一读。3.默读课文。思考:这则寓言主要讲了一件什么事?有不明白的地方吗?4.学生质疑,小组讨论,教师引导筛选确定:(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的?(2)后来他为什么偷偷地逃走了?三、重点感悟,揭示寓意1.学习12自然段(1) 轻声读课文,划出重点句和重点词。(2) 投影片出示:每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。a 指名读句子b 你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”?(3) 指导朗读,体会南郭先生是怎么“混”的。(4) 思考讨论:南郭先生这样混,为什么没被发现过呢?结合上文理解“讲排场”(5) 说说这两个自然段主要讲什么?2.学习3、4自然段(1)轻声读3、4自然段,划出重点句和词语并理解。(2)指名读3、4自然段a “这个消息”是指什么?b 南郭先生听到这个消息,为什么偷偷地逃走了?c 小组讨论交流,全班汇报。(3)说说这两个自然段主要讲了什么?3.创设情境表演:南郭先生要逃走,遇到了吹竽的同行,这时两个人会怎么说?(学生表演后评议)4.假设同学们碰到了南郭先生,会怎么对他说呢?(让学生畅所欲言,说出心里话)四、拓展延伸,总结全文。1.生活中,有没有类似“滥竽充数”的事或人?说一说。2.总结全文。板书:滥竽充数宣王必三百人混缗王一一听之逃
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!