2019-2020年人美版美术五上《动物的脸》标准教案.doc

2019-2020年人美版美术五上动物的脸标准教案（人美版第九册第7课） 教材分析：这是一节“造型表现”领域中的中国画课。在一至四年级，同学们对中国画中墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。在此基础上，本课主要是引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，从而运用中国画特有的表现方法，引发他们用国画的形式进行创作的兴趣。本课可通过教师演示、讲解，学生自主探究的学习方式进行创作。教学内容与目标认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚。情意：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。 能力：初步掌握花鸟画的技法。教学重点与难点：重点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。 难点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。学习材料：笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。教学过程：第一课时1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。2.复习旧课：花鸟画的特点与风格、表现形式。评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。3.讲授新课（直接导入）我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。4.欣赏猫头鹰图教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只猫头鹰？猫头鹰的身体由哪几部分组成？猫头鹰的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？四、学生作业。教师巡视指导。五、课堂小结。总结这节课的内容。第二课时一、组织教学。检查学生的用具是否齐全。二、复习中国画知识。三、教师讲解（形态特点）:猫头鹰是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画猫头鹰之前，先要理解猫头鹰的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画猫头鹰就方便多了。板书分析:（鸟的画法）以猫头鹰为例进行分析猫头鹰基本造型猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。画法配诗：褐墨点头部，接着画身翅，浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾，背斑趁湿点，浓墨再画爪，猫头鹰俱画成。画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。四.学习练习画一辆猫头鹰，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。五.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。六.学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。写意花鸟画活泼可爱的飞雀九、教学板书：1.鸟的基本造型：枣 鸡蛋 鸟 头部2.猫头鹰的结构:身子 爪子十、教学反思：在教学过程中作一些国画常识介绍，可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法，学生也不一定完全理解，所以在教学过程中，要使学生懂得实践出真知，从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习，还可以画一些其它的鸟类，这样才能掌握鸟的画法。 附送：2019-2020年人美版美术五上唱起来跳起来教案（人美版第九册第16课） 教材分析：现代艺术创作越来越讲究材料的多样性和方式的创新性。版画也是这样，有木版画、石膏版画、铜版画、石版画等。人们还在不断地研究着版画的创新。喷雾画就是一种撕纸漏印版画，也是一种版画的形式，但是它的制作方式简单，可以信手拈来，利于学生创作。本科属于“造型表现”课，旨在通过本课的学习，学生能继续深入地研究版画艺术，热爱版画艺术。教材中通过多幅名家名作和学生作品，像学生传达喷雾画的韵味。画中人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品，希望唤起学生们美好的回忆，激发创作的欲望。教学内容与目标一、教学目标欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。二、教学重点舞蹈人物图案的设计与剪贴。三、教学难点喷雾手法的熟练掌握。四、教学理念以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，表现方式为辅，重视自我评价。五、教学准备彩纸、剪子、喷雾器等。六、教学资源七、教学时间：2课时。八、教学过程第一节一、组织教学：检查工具携带的情况。二、导入新课：1、我国民间美术的图案形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满，人们常常借用一些唱歌跳舞等图案形式与其相关事物的谐音，寓意对幸福的向往与追求。以前我们学习制作过小花饰等手工艺术品，今天我们学习用喷雾手法来制作各种舞蹈人物图案，来表达我们对美好生活的向往。2、引导学生欣赏书上的各种舞蹈人物图案，谈谈自己的愉悦心情以及对舞蹈人物动态的理解,激发学生的学习兴趣。3、板书课题：唱起来跳起来三、讲授新课：1、复习剪纸时的几种基本花纹：板书设计：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。2、舞蹈人物剪纸的过程：（板书）1）先将纸剪成正方形。2）将正方形对折。再对折。3）再进行对角折。4）在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物花纹。5）用剪子沿着花纹剪下。6）展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。四、布置作业要求：今天先用剪纸的形式剪出舞蹈人物。五、学生制作，巡视指导。六、课堂小结：让学生进行展示，学生欣赏，教师总结。 第二节一、组织教学：检查学生用具准备，稳定学生情绪。二、讲授新课：1、出示上节课的舞蹈人物图案作业，请大家欣赏评述。2、看书第34页和第35页，欣赏书上的舞蹈人物图案作业，思考是用什么方法设计制作的?3、启发思考：怎样用喷雾方法设计制作舞蹈人物图案?鼓励学生谈谈对画面的设想,教师小结.4、演示喷雾方法,重点指导学生喷雾均匀的方法5、布置作业要求：本节课继续设计制作喷雾舞蹈人物图案作业，每人设计两组。三、学生制作，巡视指导。指导要点：1、纸张的折叠方法。2、舞蹈人物花纹的设计。3、喷雾技巧的掌握。 四、课堂小结：展示讲评学生的喷雾舞蹈人物图案作业，互相欣赏评论。鼓励学生将喷雾图案贴在合适的位置上。五、布置下节课的用具。九、教学板书毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。2、舞蹈人物剪纸的过程：（板书）1）先将纸剪成正方形。2）将正方形对折。再对折。3）再进行对角折。4）在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物花纹。5）用剪子沿着花纹剪下。6）展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。十、课后反思: