2019-2020年一年级数学下册 小小养殖场 4教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 小小养殖场 4教案 北师大版课 题小小养殖场教学目标1.学会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等数学语言描述两个数量之间的关系。2.培养同学们的语言表达能力。 3渗透估计的思想，发展估计意识。突破重点、难点设想 创设情景让学生通过独立思考，相互交流等形式，达到数量之间关系的理解，从而学会利用数量关系作出正确的判断。教学媒体情境图教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动 一、创景激疑。 1.谈话： 同学们，你们喜欢小动物吗？ 我们到养殖场看一看？ 2.板书： 小小养殖产 二、互动解疑： 1.看图观察： （1）养殖场都养了些什么动物？他们各有多少只？ （2）他们的只数谁多谁少？ （3）同桌互相说一说。 （4）鸭比鹅怎么样？ （5）鸡比鹅怎么样？ 小结： 在我们比较两个数的关系时，可以用“多一些”“少 一些”“多得多”“少得多”等句来描述。 2.进一步体会“多些，少些”的含义，出示运动场图。 （1）观察，从图中你得到什么数学信息？ （2）怎样判断跳远的有多少人？ （3）有怎样判断跳绳的人数呢？（说理由） 归纳：跳远的可能有12人，因为跳远的比跑步的少得多。 跳绳的可能有76人，因为跳绳的比跑步的少一些。三、实践运用： 1.引导完成第9页1题。 （1）题目告诉了我们什么？ （2）要解决什么问题？ （3）练习完成。（交流汇报） 2.练习第2题： （1）根据图中信息对淘气爸爸年龄进行判断。 （2）说理评价。 3.练习判断。（观察对比） 4.数学游戏： （1）规则：两人一组，其中一个先想好一个数，但不告诉对方，而是用今天我们学过的“多一些，少一些，多得 多，少得多”提示对方，让对方来猜。 （2）抽一名学生来做示范，师说：我想好了一个两位数， 比20多得多，比70少些，它是谁？ 四、总结评价 （1）本课知识归纳。 （2）形成判断能力。一、 1.观察图，进入学习情境。 齐读课题二、 1.回答问题 相互描述：鸡、鸭、鹅只数之间的关系理解识记看图交流汇报数学信息看图思考判断说一说记忆看题思考 练习订正 判断对比（1） 听游戏规则，明白该怎样做。 看示范，明白游戏规则。附送：2019-2020年一年级数学下册 小小养殖场 5教案 北师大版教学目标： 1结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；能在具体情境中把握数的相对大小关系；发展学生的数感。 2渗透估计的思想，发展估计意识。 3. 培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。教学重、难点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；在具体情境中把握数的相对大小关系。 教具准备：教学挂图，三杯水（其中有一杯红色、一杯蓝色）。 教学流程： 一、谈话激趣，铺堑导入。 1谈话激趣。师：小朋友，你们去过养殖场吗？今天，小灰兔朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场，你们想去吗？ 2铺堑导入。 （1）师：好的，我们先看看小灰兔给我们带来的精彩题目吧！ 桌上有三杯水，请你们用“比多得多，比多一些”说一句话。（师出示不同颜色的三杯水，让生观察） （2）交流。请几名学生说一说，再让同桌互相说一说。师再问：反过来可以怎么说？（这里，师可以稍加引导。） （3）导语：好了！现在我们可以去参观动物王国里的养殖场了，大家请看（师出示挂图）。 二、引导交流，理解新知。 （一）观察。师（指着挂图）：这就是动物王国里的养殖场，多美丽呀！大家仔细瞧瞧，图上有什么？跟同桌的同学说一说。 （二）反馈。学生自由发言，师根据学生的发言并板书： 鸡85只 鸭42只 鹅34只 （三）说一说。师：请你们用刚才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小组里说一说，谁多谁少？（师巡视指导，帮助个别学习困难的小组。） （四）想一想。师：请大家打开课本P8，观察“想一想”的内容，图上的三个小朋友在做什么？通过看图，你还知道了什么？（由学生自由回答，师再板书，读题后让学生独立完成。反馈交流时，让学生自我评价或评价他人。） （五）课间音乐。 三、练习巩固，扎实新知。 师：小朋友！闯关游戏开始了，今天要闯三关，大家可要努力哦，比一比，看谁得的红旗多！ 1P9第1题。引导学生看清题意，再让生独立解答，最后集中交流，进行评价。 2P9第2题。帮助理解题意，让生认真思考后做答，交流评价。 3P9第3题。指名生说明题意，再独立思考做答。（反馈时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。） 4游戏。师：恭喜小朋友闯完这三关，现在我们来玩个数学游戏，好不好呀？嗯，请大家注意了： 老师在纸上写了一个两位数，你们猜一猜，是多少？（根据学生的回答，教师用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） 时间允许的话，可以让学生同桌合作，玩这个游戏 5总结。师：今天玩得开心吗？你学会了什么？