2019-2020年人美版美术一年级下册《8.画自己》教案设计.doc

2019-2020年人美版美术一年级下册8.画自己教案设计教学目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。教学重点和难点：教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。教学准备：教师：课件、图片、大画纸、油画棒学生：小镜子、彩色笔或油画棒教学过程：一、组织教学稳定纪律、检查用具二、导入1、“猜猜我是谁”：请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教室。请大家猜猜他们是谁，凭什么来判断？（身材、个头、衣服）2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。（长短、发型、颜色）3、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。（大小、形态、位置）4、露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。（长短、大小、肥瘦、形态）5、比较脸型。（宽、窄、胖、瘦、长、短、方、圆）6、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？7、请学生观察自己的脸部特征。（头发、脸型、五官的特点）8、说说：请同桌同学互相说说自己的特征。（喜、怒时的五官变化特点）9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特征。三、新授：1、讲解演示作画方法：请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师演示画自己。边画边讲步骤：a、根据脸形勾画轮廓；b、添画头发及五官；c、上色。2、师：谁想做老师的好朋友？那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边，我们一起完成一幅好朋友的大合影，好吗？（揭示课题：画自己）。3、学生作业，教师巡回辅导。四、小结：1、作业展评：欣赏与评价：在大合影中，你找到谁？谁的脸部特征最明显？2、欣赏大师们的“自画像”。艺术大师在画自己时，特别注意表现脸部的神情，从中，我们仿佛可以看到他们的内心世界。3、课后延伸。 展示用各种方法与材料制作的头像作品，请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。附送：2019-2020年人美版美术一年级下册9.手形的联想教案设计教学目标：认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。情感：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。能力：从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。教学重点和难点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。教学准备：教师：课件、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒教学过程：一、激发兴趣：1、教师伸出手问，这是什么？2、把手放投影下问，这又是什么？二、观察联想：1、教师在投影下用手做一个形象，问这个象什么？2、请几位学生上来做几个跟老师不一样的手形。3、小组讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同？如果他们一起玩的时候会发生什么事情？三、欣赏感受：1、欣赏手形装饰：手形变成了什么？用了什么方法？2、欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？3、你还能想到什么方法？ 四、表现：选择自己喜欢的方式进行手形表演和联想，并画成一幅画。1、用自己的手画成自己认为像的形象。2、对手进行想象，画到画纸上。3、将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。五、展示：自评、互评，表演展示。