2019-2020年一年级美术下册 五彩的烟花 1教案 浙美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 五彩的烟花 1教案 浙美版教材分析：本课以五彩的烟花为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭忽报人间曾伏虎的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：五彩的烟花。2.欣赏。（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，学生体会创作过程。4.创作。（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 5.小结。（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。附送：2019-2020年一年级美术下册 介绍我喜欢的玩具 1教案 人美版学习领域：欣赏评述课时：一课时教材分析：介绍我喜欢的玩具一课是继续卡通明星总动员后，又一次以孩子最为熟悉的和喜爱的形象为内容的一节美术欣赏课。每个孩子的童年都离不开玩具，每个学生都有自己喜欢的玩具，学生们说起自己的玩具会如数家珍、头头是道。本课正是抓住了孩子的这一兴奋点，适时的在玩具的造型、色彩、功能等方面引导学生观察、评述。本课选择了绒毛玩具、塑料变形玩具、模型、电动玩具、民间布艺、泥塑玩具等，不同性格爱好的孩子会有不同的偏爱，要充分给孩子发表看法的机会，要鼓励孩子带来自己喜欢的玩具，从造型、色彩、功能，以及玩具的来历、他所代表的特殊的意义等方面，介绍给大家，分享一起玩玩具的快乐，学习与小朋友和睦相处。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：通过教师的引导，认识玩具的造型、色彩，了解玩具的设计离不开美术，美术随时随地装扮我们的生活，给我们带来乐趣。应会：初步学习观察、描述玩具，学生能够表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关的故事。2.隐性内容与目标：学习与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享。通过游戏，培养学生的想象力和语言表达能力，渗透爱护玩具、爱护每一件东西的思想。教学重点与难点：重点：在激发学生学习兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价难点：学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。学习材料：准备自己喜爱的玩具教学过程：一、展示自己的玩具：1.说一说自己喜欢的玩具。2.展示自己带来的玩具。教学意图：初步感受玩具带给我们的乐趣。二、介绍自己的玩具：1.介绍自己的玩具：造型、色彩、功能、来历等方面。2.老师介绍自己小时候的玩具。教学意图：学习欣赏玩具的方法，解决本课的重点。三、玩玩我的玩具：1.我玩我的玩具大家看。2.大家玩我的玩具。3.玩的规则：团结、友爱，爱护别人的玩具。教学意图：培养学生团结友爱的精神。四、谈谈玩的感受：1.谈谈今天玩玩具的心情。2.回家对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈进行调查：他们小时候都玩什么样的玩具。教学意图：通过调查了解，感受今天的幸福生活。