高中生物 第三章 遗传和染色体 第6课时 分离定律的验证和实质及孟德尔获得成功的原因课件 苏教版必修2.ppt

遗传和染色体 1 结合教材P30的 性状分离比的模拟实验 进一步加深对分离现象解释的理解 2 结合教材P30图3 3 概述1对相对性状测交实验的过程 并归纳基因的分离定律及其实质 3 阅读教材P31 32 归纳孟德尔获得成功的原因 目标导读 1 性状分离比的模拟实验 2 对分离定律的验证过程 3 分离定律的内容 重难点击 一性状分离比的模拟实验 二对分离现象解释的验证和分离定律的实质 当堂检测 分离定律的验证和实质及孟德尔获得成功的原因 三孟德尔获得成功的原因 模拟实验是由于材料缺乏或微观效果不明显等而用替代实验材料设计的实验 我们可以通过性状分离比的模拟实验来体验孟德尔的假说 1 实验原理由于进行有性杂交的亲本 在形成配子时 成对的基因发生 受精时 雌雄配子又会结合形成合子 因此 一性状分离比的模拟实验 分离 随机 杂合子杂交后发育成的个体一定会发生 本实验就是通过模拟雌雄配子的过程 来探讨杂种后代性状的 性状分离 随机结合 分离比 2 实验装置 小罐2个 分别标记为1号罐 2号罐 每个小罐内放红色和绿色两种不同颜色的玻璃球 分别代表杂种F1产生的两种 红球代表基因A 绿球代表基因a 两种玻璃球的数目应 配子 相等 3 实验过程 1 取1号 2号两个小罐 每个小罐内放入两种玻璃球各个 2 分别摇动两个小罐 使罐内小球 3 分别从两个罐内抓取一个小球 这表示让雌配子与雄配子 每次抓取后 记录下这两个小球的字母组合 50 充分混合 随机 随机结合形成的合子类型 4 将抓取的小球 按上述方法重复做 次 将结果记录到教材表3 2中 放回原来的小罐 50 100 4 实验分析 1 每个小罐内的两种玻璃球必须相等 因为 2 实验中 1号 2号两个小罐内的玻璃球数量都是100个 这符合自然界的实际情况吗 答案不符合 自然界中 一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量 杂种F1 Aa 产生 比例相等的两种配子 3 实验操作中 有哪些措施保证了抓到两种颜色小球的概率相等 试举出两个 答案 抓取小球前要充分混合均匀 抓取的小球要放回原来的小罐 抓玻璃球时应双手同时进行 最好闭眼 4 理论上 实验结果应是 玻璃球组合AA Aa aa 1 2 1 但有位同学抓取4次 结果是AA Aa 2 2 这是不是说实验设计有问题 答案不是 AA Aa aa 1 2 1是一个理论值 如果统计数量太少 不一定会符合AA Aa aa 1 2 1的理论值 统计的数量越多 越接近该理论值 归纳提炼 实验注意事项 1 选材 选择的小球大小要一致 质地要统一 抓摸时手感要相同 以免造成人为误差 盛放小球的容器最好采用小圆罐或圆柱形容器 不要采用方形容器 以便摇动小球时能充分混合 2 抓球时应该双手同时进行 而且要闭眼 以免造成人为误差 3 罐内两种小球的数量必须相等 即标记A a的小球数量必须为1 1 每次抓球以前 必须摇动小罐中的玻璃球 使其充分混合 每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小罐 以保证概率的准确 4 实验中会出现连续几次基因型相同的情况 这属于正常现象 随着抓取次数的增多 就会越接近理论值 活学活用 1 下列有关 性状分离比的模拟实验 的叙述 不正确的是 A 玻璃球大小 形状 质地 重量等要一致B 每次抓玻璃球以前必须摇动小罐 使玻璃球充分混合C 每次抓玻璃球 统计的玻璃球不必放回罐内 重复进行多次即可D 抓玻璃球时应双手同时进行 最好闭眼 解析每次抓玻璃球 统计的玻璃球都要放回原来的小罐内 摇匀 保证罐内两种玻璃球数量相等 即模拟配子结合之前 产生的雌配子或雄配子数量相等 重复做50 100次 重复次数越多 越接近理论比例 答案C 二对分离现象解释的验证和分离定律的实质 孟德尔的假说合理地解释了一对相对性状的杂交实验 但是一种正确的假说还需要相应的实验来验证支持 为此孟德尔设计了测交实验 1 对分离现象解释的验证 1 实验目的 让杂种F1与杂交 来测定F1的基因组成 这种方法称为测交 隐性纯合亲本 2 实验分析 Aa aa A a a Aa aa 1 1 若解释正确 则F1应产生和两种配子 比例为 隐性亲本只产生一种配子 由此推出测交后代有和 两种遗传因子组成 比例为 紫花和白花的比例为 3 实验结果 F1 白花豌豆 紫花 白花 A a 1 1 a Aa aa 1 1 1 1 1 1 4 实验结论 F1的遗传因子组成为 F1形成配子时 显性因子和隐性因子发生了 分别进入到不同的配子中 Aa 分离 2 分离定律的实质完善下图 并根据所学知识归纳分离定律的实质 四分体 第一次 同源染色体 等位基因 第二次 控制相对性状的等位基因位于一对上 当细胞进行减数分裂形成配子时 会随着的分开而分离 分别进入到两个配子中 独立地随配子遗传给后代 这就是基因的分离定律 同源染色体 等位基因 同源染色体 3 表现型与基因型的关系 1 表现型 指生物个体实际表现出来的 如紫花和白花 2 基因型 指与有关的 如AA Aa aa等 3 纯合子和杂合子 基因组成相同的个体称为子 基因组成不同的个体称为子 性状 表现型 基因组成 纯合 杂合 4 表现型和基因型的关系 生物个体的很大程度上决定着生物个体的表现型 但表现型有时候还受到 中复杂因素的影响 基因型 环境 1 基因型是生物性状表现的内因 而表现型是生物基因型的外部形式 2 表现型相同 基因型不一定相同 如AA Aa都表现紫花 3 基因型相同 表现型也不一定相同 如藏报春25 开红花 30 开白花 基因型相同 但由于环境不同 表现型则不同 小贴士 归纳提炼 1 分离定律的适用范围 1 真核生物有性生殖的细胞核遗传 2 由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传 2 对基因分离定律的理解 1 独立性 杂合子中一对等位基因 A a 位于一对同源染色体的相同位置上 既不融合也不混杂 各自保持独立性 2 分离性 减数分裂时 同源染色体分开 等位基因随之分离 分别进入两个配子中 因此杂合子可以产生两种基因型且数量相等的配子 3 随机组合性 受精作用中雌雄配子结合的机会均等 等位基因随配子遗传给子代 2 孟德尔在对1对相对性状进行研究的过程中 发现了分离定律 下列有关分离定律的几组比例中 能说明分离定律实质的是 A F2表现型比为3 1B F1产生配子的比为1 1C F2的基因型比为1 2 1D 测交后代的比为1 1 活学活用 解析分离定律的实质是生物体在形成配子时 成对的基因发生分离 然后分别进入不同的配子中 F1产生的配子比为1 1 说明了生物体形成配子是成对的基因发生分离造成的 答案B 三孟德尔获得成功的原因 结合所学知识 归纳孟德尔遗传实验获得成功的原因 1 正确选用实验材料 1 豌豆是严格的受粉植物 在自然状态下一般为 子 2 豌豆具有一些的 的相对性状 实验结果容易观察和分析 自花 纯合 稳定 容易区分 用豌豆做遗传实验容易成功的原因分析 小贴士 2 采用由到的研究方法 孟德尔开始只对1对相对性状进行研究 然后推广到多对 最大限度地排除各种干扰 3 应用方法分析处理实验结果 排除了结果的偶然性 单因子 多因子 统计学 4 科学地设计了实验程序分析 合理 提出 验证假说 首创了实验 实验数据 推断 假说 测交 孟德尔通过实验数据的分析发现了问题 然后合理地提出假说进行解释 并且设计了测交实验来验证假说 证实了其推断的正确性 最后得出了基因的分离定律 我们把孟德尔的这种研究方法叫做假说 演绎法 小贴士 归纳提炼 3 孟德尔提出了基因的分离定律 他获得成功的主要原因有 选取豌豆实验材料 科学地设计实验程序 进行人工杂交实验 应用统计学方法对实验结果进行分析 选用了从单因子到多因子的研究方法 先选择豌豆再选择紫茉莉 草莓等植物作实验材料A B C D 活学活用 解析孟德尔的杂交实验之所以获得成功 首先因为他选择了合适的实验材料豌豆 豌豆是自花传粉而且是闭花受粉的植物 因此自然状态下的豌豆均为纯种 其次是科学地设计了实验程序 运用从单因子到多因子的研究方法 并且应用统计学的方法对实验结果进行分析 答案B 课堂小结 测交 分离 不同 单 多 统计学 当堂检测 1 2 3 4 1 在 性状分离比的模拟 实验中 有人在两个小罐中分别放了50个 100个两种颜色的玻璃球 下列对他的这种做法的评价 你认为正确的是 A 会影响配子出现的概率 从而导致实验结果误差增大B 两个罐中玻璃球数量不同 会影响实验的结果C 玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官D 玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官 1 2 3 4 解析对于代表两性生殖器官的小罐 只要其中的两种玻璃球数量相等 两种配子出现的概率就相等 与玻璃球数量的多少无关 对于大多数生物来说 都是雄性配子远多于雌性配子 所以代表雄性生殖器官的小罐中玻璃球的数量多于代表雌性生殖器官的小罐更符合实际情况 答案D 1 2 3 4 2 下列有关基因的分离定律的叙述中 正确的是 A 分离定律是孟德尔针对豌豆1对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的B 在生物的体细胞中 控制同一性状的基因是单独存在的 不会相互融合 1 2 3 4 C 在形成生殖细胞 配子时 单独存在的基因要发生分离 所以称分离定律D 在形成配子时 成对的基因分离后进入不同的配子中 可随配子遗传给后代 1 2 3 4 解析孟德尔归纳总结出基因的分离定律的科学实验程序是 杂交实验和观察到的实验现象 发现问题 对实验现象进行分析 提出假说 对实验现象解释的验证 验证假说 分离定律 结论 因此A选项错误 根据孟德尔对性状分离现象的解释可以知道 在生物的体细胞中 控制同一性状的基因是成对存在的 这些基因既 1 2 3 4 不会相互融合 也不会在传递中消失 故B选项错误 基因的分离定律的实质是 在形成配子时 成对的基因发生分离 分离后的基因分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代 所以C选项错误 而D选项正确 答案D 1 2 3 4 3 下列对孟德尔选用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因 叙述不正确的是 A 豌豆具有稳定的 容易区分的相对性状B 豌豆是自花传粉而且是闭花受粉的植物C 豌豆在杂交时 母本不需要去雄D 豌豆一般都是纯种 用豌豆做人工杂交实验 结果既可靠又容易分析 1 2 3 4 解析豌豆是自花受粉的植物 欲进行杂交必须对母本人工去雄以防自交 答案C 1 2 3 4 4 下图为豌豆杂交示意图 回答问题 1 2 3 4 1 写出下列各字母及符号的遗传学意义 P F1 2 图中基因型有 表现型有 3 F1自花受粉 可产生 种配子 其基因型分别为 4 F2自交得到F3 则F3的高茎中纯合子占 1 2 3 4 解析图中P为亲代 F1为子一代 为杂交 为自交 这些符号可用于有性杂交实验中的记录和分析 第 4 题F2自交得到F3 从F1至F3需自交两次 则在F3中高茎纯合子 矮茎纯合子共占比例为1 1 2 2 3 4 高茎纯合子所占的比例为 1 2 3 4 3 8 因此F3的高茎中纯合子所占比例为 3 8 3 8 1 4 3 5 1 2 3 4 答案 1 亲本子一代杂交自交 2 AAAaaa高茎矮茎 3 2A a 4 3 5